表格式导学案模板

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1、课题长方体和正方体表面积年级五年级课型练习课备课教师张娟课时第二课时教学内容教材P24做一做，练习六第5、8、9、10、11题教学目标知识与技能进一步理解长方体、正方体表面积的概念，能正确分析有关实际应用的问题。能灵活地对长方体和正方体表面积的计算。过程与方法通过练习，能正确解答长方体、正方体表面积实际应用的问题，提高分析解题的能力情感态度与价值观通过练习养成认真分析的良好习惯，培养数感教学重、难点重点：通过练习进一步掌握长方体和正方体表面积的算法。难点：能灵活地对长方体和正方体表面积的计算。教学准备多媒体课件导学流程知识回顾1、求下面长方体和正方体的表面积。2、什么是长方体或正方体的表面积

2、？怎样求长方体和正方体的表面积？自主学习（独立尝试）合作探究展示交流（小组合作完成，一组展示，其余补充，评价）1、一个长方体的饼干盒，长10cm，宽6cm，高12cm。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？　2、练习6第8题3、一间教室长8米、宽6米、高3米，用石灰粉刷四周墙壁和顶棚，教室内门窗、黑板面积24平方米；如果每平方米用石灰0.2千克。要用石灰多少千克？巩固提升教材P24做一做：达标检测选择题：1、求粉刷长方体教室的面积，是求长方体的（）个面的面积。A、4B、5C、62、制作长方体油桶用料面积是求（）个面的面积。A、4B、5C、63、一个长方体纸

3、盒，长12cm，宽10cm，高8cm。一个正方体纸盒的棱长是10cm。做这两种纸盒，哪种用料少些？拓展延伸教材P26第13*题板书设计长方体和正方体的表面积练习课长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。教后反思学后反思总结、评价：今天的学习，我学会了：________________________________________________________________________________________________________________________。我在_______________________________________________

4、____________________________________________________________________________________方面的表现很好，在___________________________________________________方面的表现不够，以后要注意的是：_________________________________________________________________________。总体表现：（优、良、差）愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）《家乡的美景家乡的人》第一课时教学设计教学目标：1、通过了解家乡的风景名胜、

5、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。 3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。课前准备学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解山西的风景名胜及古今山西名人。教师自制课件。    教学过程一、复习导入新课。师：同学们，我们了解了家乡山西的地理位置。谁能在地图上找找我们的家乡呢？我们三晋大地人杰地灵，他有着悠久的历史，灿烂的文化，美丽的风景。今天，我们将了解《家乡的美景和家乡的人》。二、学习新课（一）了解家乡的美景。1、生：介绍家乡的美景，感受家乡的美。 2、欣赏风光片，进一步感受家

6、乡的美（师：介绍具有代表性的山西美景。如：万年冰窟、应县木塔等） 3、熟记家乡美景。 （二）了解家乡的人 1、生：介绍家乡的人。2、师生共同跟着图片进一步了解家乡的名人。 （武则天、刘胡兰、李彦宏、阿宝、谭晶等）    三、小结，结束新课师：同学们，在这块美不胜收的土地上，哺育着一代又一代勤劳的三晋儿女，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的山西。同学们，让我们向发现和了解家乡美景和家乡的人一样，去了解更多的了解我们山西的文化、历史。    作业设计1、看山西卫视的《一方水土》，更多的去了解我们的家乡。 2、搜集山西的特产及小吃。板书设计：家乡美景                 人