汉泰请求言语行为的对比研究

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1、汉泰请求言语行为的对比研究本文根据实际问卷调查对汉语和泰语中请求言语行为的表现方式作了对比研究,从统计结果和分析中得到以下结论:(1)汉泰中“请求”言语行为体现的序列基本一致；（2）在称呼语的使用上，汉语使用称呼语的频率远比泰语高；（3）汉语各种辅助行为语策略的使用频率均比泰语高；（4）在汉语和泰语中，规约式都是使用最普遍的中心行为语，而非规约式的使用频率则最低；（5）社会权利和社会距离对汉泰请求语的使用有影响，但对请求行为各个步骤的影响有所不同。关键词：　　　　。1.引言　　请求言语行为是社会各群体所共有的普遍性言语行为，也是语用学和社会语言学研究的重要领域之一，国内外学者在该领域的研究

2、已取得丰硕的成果（Blum-Kulka，1989；MohammedNaharAliRamiAlamedNaharAlih和Blum-Kulka等人对请求言语行为的研究，进行了以语篇补全测试(DiscoursepletionTest)为主的问卷调查。问卷涉及了6个虚拟校园社交场景,每个场景中都描述了请求者和请求对象的关系，涉及到不同的社会距离和社会地位。　　问卷有汉语和泰语两个版本,分别发给中国学生和泰国学生,他们被要求用自己的母语写下在这六种场景中他们会说的话。所收集的语料被用于数字统计和比较分析。2.2调查对象　　本次调查对象分两组,一组是中国广西大学的大学生30人,平均年龄21.3岁；

3、另一组是泰国玛哈萨拉坎大学的学生30人,平均年龄21.7岁。为确保学生认真完成答卷，我们委托了班级的任课教师帮助安排问卷的发放和收集。3．调查结果与讨论3．1请求行为的步骤中泰请求行为请求的步骤是基本一致的，普遍具有开始行为、辅助行为语和请求行为三个步骤，例如,场景4中一个请求例子如下:“你好，同学。我生病没有去上课，可以借你的笔记给我看看吗？”在此例中,“你好，同学。”是起始行为语，“我生病没去上学”是表明原因的辅助行为语，而“可以借你的笔记给我看看吗？”是中心行为语。　请求行为使用频率　百分比汉语泰语　汉语泰语起始行为语16013589%75%辅助行为语16714293%79%中心行为

4、语180180　100%100%表1：请求行为各步骤的使用频率　　　　表1展示了请求行为这三个步骤在汉语和泰语这两种语言中使用的频率，我们可以看到这两种语言中中心行为语的使用频率均为100%，这说明在请求这一言语行为中，中心行为语是强制成分,必须出现,而起始行为语和辅助行为语是选择成分,既可能出现也可能不出现。这与Blum-Kulka等(1989)、张绍杰王晓彤（1997）的研究结果是一致的。　　调查结果还显示，泰语和汉语使用起始行为语和辅助行为语的频率比较高,但泰语使用起始行为语和辅助行为语的频率都低于汉语。换句话说，泰语中的“请求”被以一种更为直接的方式表达出来。在泰国文化中，向长辈提

5、出请求时，说话者使用开始行为语和辅助行为语的比例很大。但向平辈或者晚辈提出请求时，说话者使用开始行为语和辅助行为语的比例很低，往往是直接表达中心语。　　在儒家文化的影响下,中国人更倾向于在提出要求以前花更多的时间和精力来建立和维护人际关系。直接提出请求往往是被认为是粗鲁而冒昧的。而佛教常讲“无缘大慈，同体大悲”，所谓“无缘大慈”就是于自己无缘的人也要帮助，不分亲疏，无条件地帮助他人，这才是最大的慈；所谓“同体大悲”就是把众生和自己看成是一体的，视众生如同自己的父母儿女兄弟姐妹，众生的痛苦就是自己的痛苦，这才是最大的慈悲。在佛教文化的影响下，泰国人认为相互帮助是美德，直接提出请求更能为对方所

6、接受。3．2起始行为语起始行为语也称为醒示语，其作用是引起受话人对于请求的注意。起始行为语分为称呼语和提醒语两种。在起始行为语的使用有四种情况：（1）称呼语和提醒语都使用；（2）只使用称呼语；（3）只使用提醒语；（4）称呼语和提醒语都没使用。表2展示了这四种情况的使用频率，我们可以在表中看到，在汉语环境下，使用频率最高的是“称呼语+提醒语”这一模式，而在泰语环境下，使用频率最高的模式是只使用“称呼语”这一模式。而称呼语和提醒语都没使用的情况在泰语中出现的频率远高于汉语。同时，我们可以统计出，泰语中不使用称呼语的频率（46%）远比汉语（23%）高。起始行为语使用频率　百分比汉语泰语　汉语泰语

7、称呼语+提醒语922851%16%称呼语396722%37%提醒语303517%19%称呼语和提醒语都没使用948　5%27%表2：起始行为语的使用统计　　关于这一点，我们可以从文化的差异性来加以探讨。受儒家文化的影响，汉文化有着一套极其复杂的称谓系统。即使是对自己不熟悉的人，称呼也是很重要的，不使用称呼的情况往往比较少见。调查发现，除了正式的称呼，如老师和同学，中国学生还在问卷中使用了大量的非正式称呼，包括：大哥，大姐