关于游戏在小学数学教学中的作用

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1、关于游戏在小学数学教学中的作用导读：本篇文章是学生和游戏类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文提纲怎么写的应届毕业生们提供参考阅读下载。学生的学习兴趣是一定的情境中产生的，而游戏是儿童喜闻乐见的活动形式.不仅适合低年级学生的年龄和思维特点，而且能使学生愉快的情境中参与到学习过程，探索、内化新知识，促使学生由形象思维向抽象思维过渡.中国近现代教育家陈鹤琴曾指出：游戏是人生不缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的.对于学龄前的儿童，游戏便是生活的大部分，儿童游戏中学习、游戏中成长.对于年龄

2、阶段的学生，游戏更被赋予了更多的功能和意义.游戏活动需要多种感官时参与，能时培养学生动手能力、动口能力、动脑能力.学科教学中引入游戏活动，不仅以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且能最大限度地发挥学生的内潜能，能快速、质优地完成学习任务.大力推广素质教育的今天，学中玩、玩中学经成为教学中的一个共识，游戏教学渐渐成为学科教学中一个必不少的内容和环节.学低年级学生的思维特点以形象思维为主，他们善于形象记忆，逻辑推理能力较弱.他们需要有感知的具体事物来支持，思维能进行.此，学生学习新知时，充

3、分运用直观手段，丰富学生的感性认识.儿童注意的特点是无意注意占优势，容易被一些新奇的刺激吸引，而新颖、活动、直观、形象的刺激物，最容易引起儿童大脑皮层有关部位的兴奋，形成兴奋灶，从而使儿童更地建立暂时联系，而一般情况下，低年级学生只能连续集中15分钟左右.教学中，组织学生通过灵活多变的游戏来学习数学知识，他们会对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间稳定学习对象上来，收到良效果.数学学科中的游戏式教学，以发展学生的空间观念、培养学生的数感、激发学生的创造性思维、使数学生和游戏毕业论文提纲怎么写令学

4、生产生了强烈的兴趣，越背越开心、越背越卖力.每次要停下来上课了，学生都抢着说再来一次，意犹未、欲罢不能.通过这个游戏，学生的口诀熟练得很快，计算的速度也不断地提高.数学游戏是为了轻松、为了玩，数学游戏的设计最终的目的为教学服务的，此结合具体教学内容，根据学生的实际，合理地、有针对性地设计数学游戏，更有助于提高教学质量.2。游戏介入，激发兴趣我们的先贤孔子很早前提出：知者者，者乐者.我国著名的诺贝物理学得奖者杨振博士也指出：成功的秘诀于兴趣.见，兴趣是最的本篇关于游戏在小学数学教学中的作用论文范文

5、综合参考评定下度:优秀标题老师，是学生主动思考、积极探索、勇于创新的强大动力.教师要善于利用种的游戏创设生动有趣的数学活动情境，使学生产生浓厚的兴趣，让学生一开始被吸引住了，立即进入最佳的学习状态.例教学《摸球能此篇论文原创shuoshilunwen/212408.性大》时，我设计了一个抽奖游戏.我准备了一个抽奖箱，放了8个白球、3个黄球，1个红球.学生一听说以抽奖，还有奖品，都兴奋不，跃跃欲试.我公布游戏规则：摸到白球没奖，摸到黄球，安慰奖，摸到红球一等奖.学们，请问你想摸到什奖呢？学生们都异口

6、声地说：我要一等奖.刚开始摸球的几个学都摸到白球或黄球，很少摸到红球.这时，我让学生说说自的想法.有学生说是为摸球的人运气不，有学生觉得能是老师球上做了手脚，有学生开始怀疑箱内没有红球.我把球全倒出来，让学生数清楚颜色和个数，再开始第二次的抽奖做结果的记录.经过一番抽奖后，还是抽到一等奖的人较少.我故意问：怎又是这样的结果？为什呢？你生活中遇到过这样的现象？学生们纷纷积极发表自看法，还引用了很多生活中的例子，这节课的热烈的讨论中结束.正谓：高兴学来的东西永不会忘.课堂教学中采用游戏活动与生活实例相

7、结合的形式，使学生对新课产生强烈的求知欲和兴趣，把抽象的概念和知识形象直观地让学生亲身体验，知识的掌握自然而牢固.3。游戏介入，培养能力苏霍姆林斯基说过：教学过程中，越是让学生较少发觉你的教育动机越能取得较的教学效果.教学游戏创设的目的是为了玩，设计游戏应考虑到要让学生玩中学，真正能玩中掌握新的知识，从而达到愉悦身心，发展智力，培养能力的目的.例：教学完《对称图形》后，特意准备了很多的纸和剪刀，让学生利用对称的知识，亲自设计和制作一个对称的图案.开始时学生不知道怎样做，只能剪出像心型、三角形一类

8、简但的图案.我把较特别的作品贴黑板上展示后，其他学深受启发，一个比一个做得复杂、一个比一个做得精美.让我深深地感受到了学生丰富的想象能力和无限的创造能力.每个学生都是一个独立体，有独立的思想和独立的意志，数学教学中，要创造不的游戏环境，让学生热情参与教学活动的过程中，都有机会进行独立的表现，都有发挥自聪明智的空间，让每个学生都能游戏中的收获.游戏教学的目的于让学生玩地时不知不觉地学习了知识，煅炼了能力，获得了成功，更能激发学生不断去追求更快、更高、更强的目标.游戏学数学教学中的作