测树学实习心得体会

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1、★测树学实习心得体会测树学实习报告测树学实习报告陈榕学号：090101203小组：第四组小组成员：陈榕，荆迪一，张彦，韩蒙，刘晶晶，吕莹莹，指导老师：周春国实习目的：测树学是从事林业调查与研究工作必须掌握的主要专业基础科目之一，其理论性和实践性很强。为巩固课堂教学效果，加强实践环节，温习已学知识，预习新内容，也为锻炼同学们的组织能力与相互协作能力，我们进行了为期一周的实习工作。实习内容：基本训练（立木胸径及其树高测定）立木材积测定（区分求积法）标准地调查与林分因子测定角规测树（原理、方法、技术）实习组织与要求

2、：以小组为单位，每班分5个小组；安全第一，遵守纪律，爱惜仪器，密切协作，保证数据质量；每人撰写实习报告。仪器工具：测树罗盘仪及支架测高器直径钢围尺皮尺角规标杆工具包、粉笔实习指导书记录笔、本（纸）及计算器实习时间：2012年4月16～20日（第10周）标准地调查标准地调查是林分调查的主要途径、手段或方法。所谓标准地，即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。它应该是整个林分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量、属性及质量指标值，其中，林分数量因子值可由标准地调查结果按面积比例换算。林分

3、调查结果的精度，很大程度上取决于标准地对该林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分作比较全面踏查，目测各主要调查因子，从而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适当地段设置标准地。按设置目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。临时标准地是为临时满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。固定标准地是在较长时间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。一、标准地设置（一）选择标准地基本要求（1）必须对所预定林分要求有充分代表性；（2）不能跨越林分；（3）不

4、能跨越小河、道路或隔离带，且应远离林缘。（二）标准地形状为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形（带状），林分密度低、通视良好、地势较平坦时可为圆形。（三）标准地面积（即大小）为了充分反映林分结构规律和保证必要精度，标准地内必须有足够林木株数，本次实习，要求设置正方形标准地，其内林木株数不少于50株。（四）标准地境界测量罗盘仪测角，皮尺量距，在坡地上量距要改算为水平距离，测线闭合差一般不得超过1.200为使标准地在调查作业时有明显边界，测量境界线同时应伐开灌木，清除蒿草，对测线外的树木，在面向标准地一面标出明

5、显记号（可用粉笔作记号）。根据需要，标准地四角可埋设临时或固定标桩。二、标准地林分因子调查与测定（一）每木调查又称每木检尺，即测定标准地内每一株树木的胸高直径（可精确到0.1cm），这是标准地调查的最基本工作。有时为简化记载和计算，每株树直径可按整化径阶记载在每木调查表上，我国常用划“正”字格式进行记录。1.径阶大小确定2.确定起测径阶3.其它注意事项调查记载需分别树种进行。如果是复层异龄混交林而又能够划分出林层和年龄世代，则需分别林层和世代调查记载。按整化径阶记载时，有时每株树还需要按照相应标准确定出它是用

6、材树还是半用材树或薪材树，分别记入每木调查表各相应栏目。标准地每木检尺记录表：见小组实习报告由标准地每木检尺实验数据计算得：算术平均值（cm)23.45平方平均值(cm)24.15按径阶分组：序号123456径阶cm141618202224株数242433序号89101112径阶cm262830323436株数954221径阶分布图:（二）测树高目的是求林分平均高或径阶平均高。本实习可沿标准地对角线随机选取15～25株，实测每株树的树高和胸径（精度均记载到小数后一位），中央各径阶需测3～5株，其它各径阶1～2

7、株，根据树高和胸径实测值，采用适当模型或手工描绘调制树高—胸径曲线，根据每木调查算出的平均直径，代入树高曲线求出相应平均高。次要树种只需测出与平均直径相近的3～5株平均木的树高，以其平均值作为平均高。计算得D=23.45cm，代入树高曲线公式，得相应平均高h=17.81m（三）测定年龄可用生长锥、伐倒标准木查数根颈年轮数或查数轮生枝等方法查定。（四）测定郁闭度可按测线、测点或树冠投影等方法测定。（五）各项林分调查因子的计算包括平均直径、平均高、平均年龄、树种组成、地位级（或地位指数）、疏密度、蓄积量、出材等级

8、等(转载于:.botH停止，调整测绳末端所在位置，使其与目镜在同一直线上，并标记第二个点的位置，系好测绳。（4）移动罗盘仪到第二个点，用罗盘仪测出正南方向，步骤如（3），拉动测绳至40m时停止，标记第三个点的位置，系好测绳。（5）移动罗盘仪到第三个点，测出正东方向，重复步骤（3），标记第四个点，系好测绳，这样20m×20m的样地1就完成了。（6）样地2同样地1设置方法相同。2.林分因子的调查（1）样