测树学实习指导书

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1、测树学实习报告测树学（森林资源监测）是从事林业调查与研究工作鼻息掌握的主要专业基础科其理论性和实践性很强。为巩固课堂教学效果，加强实践环节，温习已学知识，预习新内容,也为锻炼同学们的组织能力与相互协作能力，现于学期中安排一周课程教学实习。1.实习主要内容•基本训练（立木胸径及其树高测定）•立木材积测定（区分求积法）•标准地调查与林分因子测定•角规测树（原理、方法、技术）•一元材积表编制•GPS定位2.实习组织与要求>以小组为单位，每班分6个小组>女全第一，遵守纪律，爱惜仪器，密切协作，保证数据质量>每人撰写实习报告仪器工具■测树罗

2、盘仪及支架各1■测高器1■直径钢围尺2皮尺1角规2■标杆1套GPS1工具包1、粉笔实习指导书1标准地调杳标准地调查是林分调杏的主要途径、手段或方法。所谓标准地，即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调杳因子平均水平的典型块地。它应该是整个林分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量、属性及质量指标值。其中，林分数量因了值可由标准地调査结果按而积比例换算。林分调查结果的精度，很大程度上取决丁•标准地对该林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分作比较全面调查，目测各主要调杏因子，从而形成林分平均标志的轮廓,根据这个轮廓选择适当地段设置标准

3、地。按设置目的与用途，标准地分临吋标准地和固定标准地两类。临吋标准地是为临吋满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。固定标准地是在较长吋间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。一.标准地设置（一）选择标准地基本要求（1）必须对所预定林分要求有充分代表性（2）不能跨越林分（3）不能跨越小河、道路或隔离带，应远离林缘（二）标准地形状为便于设置及而积计算，i般为正方形或矩形（带状），林分密度低、通视良好、地势较平坦吋可为I员］形。（三）标准地血积（即大小）为了充分反映林分结构规律和保

4、证必要精度，标准地内必须有足够林木株数，本次实习，要求设置止方形标准地，其内林木株数不少于50株。（四）标准地境界测量用罗盘仪测角，皮尺量距，在坡地上量距要改算为水平距离，测线闭合差一般不得超过1/200o为使标准地在调查作业吋有明显边界，测量境界线同吋应伐开灌木，清除蒿草，对测线外的树木，在血向标准地一血标出明显记号（对以用粉笔作记号）。根据需耍，标准地四角对埋设临时或固定标桩。二.标准地林分因子调查•测定（一）每木调查又称每木检尺，即测定标准地内每一株树木的胸高直径（可精确到0.1cm）,暹标准地调查的年最基本的工作。有时为简

5、化记载和计算，每株树直径可按整化径阶记载在每木调查表上，我国常用划“正”字格式进行记录。1.径阶人小确定2.确定起测径阶3.其他注意事项调杏记载需分树种进行。如果是复层异龄混交林而又能够划分出林层和年龄世代，贝IJ需分别林层和世代调杏记载。按整化径阶记载时，有时每株树还需要按照和应标准确定岀它是川材树还是半川材树或薪材树，分别记入每木调查表各相应栏目。（二）测树高目的是求林分平均高或径阶平均高。木实习可沿标准地对角线随机选取15-25株,实测每株树的树高和胸径（梢度均记载到小数后一位），中央各径阶需测3~5株，其他各径阶1~2株，

6、根据树高和胸径实测值，采用适当模型或手工描绘调制树扁一胸径曲线，根据每木调查算出的平均值径，代入树高曲线求出相应平均高。次要树种只需测出与平均直径相近的3~5株平均木的树高，以其平均值作为平均舄O测定值记录于表2（三）测定年龄可用生长锥、伐倒标准木杳数根颈年轮数或查数轮牛枝等方法杳定。（四）测定郁闭度可按测线、测点或树冠投影等方法测定。（五）各项林分调査因子的计算包括平均直径、平均高、平均年龄、树种组成、地位级（或地位指数）、疏密度、蓄积量、出材等级等。木次实习林分蒂积量采川平均标准木法（参见附录1）计算。（六）其他工作包括地形、

7、地势、活地被物的种类和牛长分布状况、土壤、幼树更新和林分卫牛状况等的调查记载，其详细程度视具体要求而定，有时还盂伐倒标准木或树干解析木，进行林分蓄积、材种、生长等方而的计算和分析。标准地每木检尺记录表表1标准地面积20X30m2编号胸径树种编号胸径树种方向1方向2平均方向1方向2平均120.6410092627.011006233.089192721.301005318.7891528419.5090529527.7990130622.61908729.80909822.50902923.629041026.319331127.5

8、89351230.909381327.859031426.049521530.209531621.959511722.089501825.009451925.10944202&109422120.309432231.709472325.459482