《神奇的极光》教学设计2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《神奇的极光》教学设计2  一、入课  今天,我和大家一起研究曹冲的科学小品文《神奇的极光》。阅读本文,我们要读到些什么,又怎么阅读,请看投影片一,明确学习重点和学习方法及学习步骤。  投影一:  神奇的极光  曹冲  学习重点:筛选有关“极光”的重点知识内容。  学习方法及步骤:  整体把握文章内容抓关键句段分析说明方法  概括要点  二、整体把握文章内容  1.首先我们来对文章的整体内容作一个宏观的把握。全文是由几部分组成的

2、呢?三部分。我们看作者从“古老的神话传说”说到“极光一瞥”,再说到“极光的来龙去脉”,这是围绕怎样的话题按照怎样的顺序(条理)展开说明的呢?大家课前已经初步自读,现在可以再速读或者讨论,时间3分钟。  2.同学交流,达成共识后,出示投影片二:  整体把握近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  古代的神话传说认  

3、↓识  神奇的极光极光一瞥时间事  ↓物  极光的来龙去脉过  程  说明顺序:人类认识极光的过程说明核心问题:极光是什么。  三。简析文章第一、二部分  1.把握了宏观之后,我们接着来讨论文章的第一、二部分。全班同学分成四组,我们来一次阅读竞赛,一、二两组阅读第一部分,三、四两组阅读第二部分。阅读第一部分,请用两三句话说说古代的中外神话传说中的“极光”是什么;阅读第二部分,也用两三句话归结一下,近现代人观察到的“极光”又是怎样的呢?有着怎样的特点?自读时间3分钟,讨论1分钟。看哪两组同学阅读得既快又准。注意:自读时要善于抓住段落中的关键

4、句。  2.讨论交流后,出示投影片三、四:  古代的神话传说    (中国)  神龙、黄帝之父  极光是神秘的近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (想像性描述)  (外国)  爱神  极光一瞥  分布区域广(南北极等)  形态各异  极光是漂亮的  (直观性描述)  亮度变化大  色彩繁多  3、在古人的眼中

5、,极光如此神秘莫测,令我们的先人想入非非;在近现代人的眼里,极光又被尊为“最漂亮的奇观”,而在本文作者的眼里,在他的笔下,“极光”又是怎样的呢?我们来欣赏他的一段极端煽情的文字。齐读第七段。  你看,语言表达水平这样高超的作者面对“极光”的神奇美丽也显得力不从心、辞不达意,这“极光”真得有如此神奇的吗?下面我们一起来欣赏。出示多媒体课件(极光图片),请一两个同学谈谈感受。  四。重点研究第三部分  1、极光之美的确名不虚传。那么这等神妙之自然奇观是怎么发生的呢?我们重点来研讨第三部分。这一部分主要说明了哪些内容(或者:这部分的说明要点有哪

6、些)?着重说明的是哪一要点?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  学生讨论交流:  (1)过去人们对极光成因的解说(推测)有哪些?  (2)今人发现的极光三要素是什么?  (3)今人对极光成因的科学解说。  2、第10段是作者本文重点解说的段落。粗读这段文字,你能否对极光的成  因作出比较明晰的解析呢?  用一

7、两分钟时间阅读,而后请一两个同学回答。在遇有困难的情况下,实施第3步。  3.完成这一步工作似有困难。为解决这一问题,下面我们来对本段运用的说明方法来作一点分(1)本段主要运用的说明方法是什么?(打比方)(2)它是怎样打比方的呢?(用电视机的成像原理来比方极光的显示运动原理)(3)电视机的成像需要哪些条件、要素?(电视显象管、电子束、电视屏幕)(4)形成极光的三大要素又是什么呢?(磁层、太阳风粒子、极区大气)(5)这两者的要素之间是如何一一对应的呢?(6)那么,下面我们再看,电视机的三个要素之间是怎样运动作用而产生图像的呢?(7)同时,极

8、光的三个要素之间又是怎样运动作用形成极光的呢?  交流后出示投影片五:  分析说明方法  电视机成像原理极光显示运动原理近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农

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