试论政治课堂上有效教学情境的创设

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1、试论政治课堂上有效教学情境的创设　　【摘要】在政治课堂上，教学情境的创设可以为学生营造一个浓郁的学习氛围，促使学生积极主动地投入到学习活动中来，因此，对于教师而言，掌握一些创设教学情境的方式至关重要。在本文中，笔者就结合政治课堂教学的实践活动，总结了几种课堂上创设教学情境的方法，希望在有效情境的带动下，政治课堂教学能够一改往日枯燥乏味的面貌，有效激发学生的学习兴趣，实现素质教育目标。　　【关键词】政治课堂教学情境学习兴趣　　【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0073-01　　很多

2、人一提到思想政治学科，出现在头脑中的就是“枯燥”、“死记硬背”5这类的词汇。在很多学生看来，学好政治学科没有什么技巧可言，只要愿意下功夫死记硬背就可以，而在很多教师看来，教授思想政治学科也没有什么特别的技巧，只要在上课的时候紧紧抠住知识点，监督学生把这些知识记在头脑中，再经过反复的题海战术，这样，就能在考试中取得不错的成绩。以上种种的观念事实上都是应试教育思想在作祟。事实上，与人们对于思想政治学科的普遍印象不同，思想政治学科是一门充满活力，具有很强实践性和应用性的学科，只要用心，政治课堂完全可以是生动而有趣的。那么，怎样才能够一改传统

3、的政治课堂面貌，彰显政治学科的魅力呢？那就不得不提到教学情境的创设。在政治课堂上，教师通过多种方式来创设教学情境，把知识溶于情境之中，让学生在情境的感染下主动地获取知识，培养能力，这样的教学效果更加符合素质教育对思想政治教学提出的要求。因此，作为一名高中思想政治教师，我们一定要重视课堂上教学情境的创设。　　一、利用音乐创设教学情境　　音乐是一种极富感染力的艺术，在不同的场合往往会播放各种各样的音乐。音乐能够有效的引起人们的情感共鸣，透过音乐可以传达出很多的情感和信息。因此，在政治课堂上，利用音乐创设教学情境往往可以达到非常好的效果。例

4、如，笔者在给学生上到《我国的民族区域自治制度及宗教政策》时，就在上新课之前先给学生播放了几段不同民族的音乐代表作品，让学生分辨一下这些音乐分别属于哪个民族。当美妙的音乐声一响起，班级中所有学生的注意力都被吸引了过来，每个学生都竖起耳朵听音乐，纷纷猜测每一种音乐所属的民族，整个课堂气氛显得异常活跃。听完音乐以后，教师开始进行总结：前面我们听到了不同民族的一些音乐作品，很多学生一听就能够分辨出来音乐作品属于哪个民族。学生之所以能够分辨出来这些不同的音乐，是因为每个民族都有自己独特的民族特征、民族文化。我国是一个拥有56个民族的多民族国家，

5、如何让这么多各具文化、民族特色的民族在中央统一的领导下共同发展、共同繁荣是一个非常重要的课题。我国采取的是什么样的民族政策呢？这种民族政策的实施效果怎样呢？今天我们就来一起探讨一下这些问题。就这样，在音乐的感染和教师的总结下，学生进入到了一个浓厚的学习氛围中，从而给接下来教学活动的开展打下了良好的基础。5　　二、利用漫画创设教学情境　　漫画是一种兼具幽默讽刺和深刻哲理的艺术形式，很多严肃深刻的道理用漫画的形式表现出来不但显得浅显易懂，同时还兼具幽默风趣的优点，在人教版的高中思想政治教材中，就穿插着很多漫画在其中，这些漫画不但丰富了政治

6、教材的内容，也使得教材内容显得更加轻松活泼。在政治课堂上，利用一些有趣的漫画来创设教学情境也不失为一个好办法。例如，笔者在给学生讲到《权利的行使：需要监督》这节的内容时，就给学生展示了一组漫画，漫画的大致内容说的是，一个学子经过寒门苦读终于做了高官，在当官以后，无数别有用心的人纷纷围了上来给高官送了各种各样的礼品，于是这位高官每到节假日就呆在家里等着人上门送礼。又到一年春节时，高官又像往常一样坐在家里等人上门送礼。不一会儿，门铃声响起，高官兴奋的奔去开门，当门一打开，一副明晃晃的“银手镯”展现在高官眼前，原来前来“送礼”的是反贪局的工

7、作人员，就这样，高官瞬间沦为了阶下囚。漫画的内容很普通，但是以漫画的形式呈现出来就显得别有趣味，一方面学生被幽默的漫画逗得哈哈直笑，另一方面，在笑过以后，学生也领悟到了漫画中的深刻涵义，就这样，借助于这组漫画所创设的轻松的教学情境，教师顺利地揭开了今天的课题：“权利的行使，需要监督！”　　三、利用典故创设教学情境5　　高中思想政治学科中，很多的知识都是经过高度概括得来的，带有很强的抽象性，学生在理解起来往往具有一定的困难，尤其是必修四《生活与哲学》部分。这时候，教师的一个重要的任务就是想办法把抽象的理论知识变得直观化，以降低学生的思维

8、难度。为了解决知识的抽象性问题，很多教师会选择利用一些典故来阐述深刻的哲学知识，这样，通过简单易懂的典故，学生往往能够更加直观地感受深刻的哲理。所以说，在思想政治课堂上，利用典故创设教学情境也是教师经常采用的教学策略。例