2015安不调徽教师招聘考试英语无生上课技巧

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2015安徽教师招聘考试英语无生上课技巧2015安徽教师招聘考试安徽教师招聘考试教师招聘考试英语无生上课【导读】2015年安徽教师招考面试培训当选明尚教育。明尚教育咨询有限公司是由2006年成立的合肥明尚大学生就业指导中心发展而来，是一家集教育培训、教育研发、网络教学、图书发行为一体的教育机构。明尚教育秉承“明德汇才、育人至尚”的经营理念，致力于打造最值得考生信赖的教育机构。英语《Lookatme》试讲课题：UnitTwoLookatme教学目

2、的：本课主要引导学生掌握英语日常用语中最常用的交际语，为学生在以后日常交际中可以自如运用简单的交际语。课时：第一课时教学方法：本课采用任务型教学法、情景法和视听法等外语教学方法进行教学。教学重点：学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。2、为Let’splay准备所需要的Kitty,Mick

3、ey等卡通人物的手偶或头饰。3、教材相配套的教学课件[Unit2Let’stalk/A]4、教材相配套的教学录音带5、教师准备一个小木偶教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…(3)让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它

4、一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。)【点评】该部分用游戏和歌曲吸引学生，将学生注意力由课外转向课堂，让学生在愉悦轻松的课堂环境下开始新课程的学习。2、呈现新课(Presentation)(1)教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，(熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可

5、将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。(2)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7:30和Goodmorning.一句。(在图案旁边板书Goodmorning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行(A代表人名)。(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用

6、于所有时间段。)(3)师生共同观看本部分的教学课件。[Unit2Let’stalk/A](4)再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。T:Who’sthis?这是谁呀?T:ThisisJohn.这是John。T:Wherearetheygoing?他们要去哪?T:Toschool.去学校。(T代表教师说)(5)学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。(教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myn

7、ame’s…此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.)(6)教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mr。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissWang.T:ThisisKitty.S:Hi,Kitty.K:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.K:Let’sgotoschool.OK?S:OK!此时强调Let’sgotosch

8、ool.和ThisisKitty.两句话。提示学生Let’sgotoschool.一句，在第一