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1、一、“无生上课”“无生上课”是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是串插在课堂中，难度大于有生教学。评课者主要是考察上课者的教育、教学功底。为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，关键要注意：1、“无生上课”虽然下面没有学生，面对的瞧牢闳匀挥Φ薄拔奚庇猩保险娼部巍：推绞笨翁蒙峡我谎趵砬逦⒅氐阃怀觯ü嗝教濉⒔叹叩氖褂茫ǖ笔鄙峡尾荒苁褂茫梢运怠扒肟创笃聊弧保⑿∽樘致邸⑻骄炕疃确绞剑逑置嫦蛉逖⒌鞫灾餮暗刃驴纬汤砟睢Ｄ谌莶恍枰婷婢愕剑×客

2、暾固握叨晕奚翁玫墓逃幸桓鐾暾娜鲜丁?2、扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得高分。可以从以下几方面努力：⑴你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。⑵教态要自然、大方。语言要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情。提高无生课堂的气氛。⑶无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现你的专业技能。容易引起评委的好评。⑷板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦黑板。设计了表格就不要空着。当然如果表格不是主体内容，则不必讲得太详细。⑸自己的教法设计要符合学生的认知特点，自己设计、组织的活动能让学生积极参与，并能从学生的认知出发说出假设的结

3、果。（6）评委水平相对较高，适当挖掘教材深度，体现水平，得分会有增加。二、答辩最易出现的问题及解答1、你是根据什么来制定教学目标的？答：答辩时从知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观等方面去回答。2、怎样确定一节课的重难点？答：应从所教学的知识内容考虑，从学生方面考虑（学生的知识基础、认识能力、年龄特征等）3、数学教学的主要环节有哪些？答：复习旧知，做好铺垫；创设情境，导入新知；组织探究，获取新知；练习巩固，不断深化；回顾总结，理顺所学。4、课堂提问要注意哪些问题？答：课堂上的提问要有针对性，要紧抓住重难点内容，同时要有层次性，既要照顾优等生，又要照顾学困生；既

4、要直面新知，又要有所提升5、数学教学活动中小组合作学习应注意些什么？答：数学教学活动中小组合作学习要有明确的任务，要有明确的人员安排，优差要合理搭配，分工要明确，要学会倾听。6、你认为课堂中的练习设计要体现什么？答：课堂中的练习设计要体现针对性，既要突出本节课所学的知识，又要考虑优、中、弱的不同层次，既要巩固所学的知识，又要拓展学生的思维。7、你对课堂板书与采用现代信息技术有什么看法？答：首先，传统的板书是必要的，它是突出教学主要内容，理顺知识间的关系。但是，采用现代信息技术，可以帮助教师在课堂上提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强

5、有力工具，可改变学生的学习方式，让学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。8、数学教学很注意有效学习活动，怎样认识有效学习活动？答：有效地数学学习活动应建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式当今的大学生就业可谓是千军万马过独木桥，从某种程度上讲比考研究生还要难。今年某地招考老师某些学科岗位的参考比例达到了几百比一，很多研究生都参与其中。一方面是教师队伍的严重老化，很多不合格的教师不能代谢出去，而年轻的新生力量不能充实进来，导致教师队伍严重脱节，每年进入教师队伍

6、的应届大学生比例太少，导致这一现象的原因是应届大学生缺乏竞争力，他们没有实力和参加几年工作的老师抗衡，教师在讲台上的表现力，是需要磨练的，一个刚刚从大学校园里出来的大学生身上还有很多学生影子，他们有热情，更有激情，但讲台上需要的更多的是经验，从哪里去寻找机会为应届大学生经验的积累做积淀呢？这恐怕是我们的高校必须思考的问题了，更有甚者，教师职位竞聘中研究生考不过本科生比比皆是，这也应该是高校领导们必须思考的问题，大学里，我们该开什么课，以增加学生的竞争力！每当看到应届毕业生和有着几年工作经验的老师在一起PK，看到还没有走上讲台经验的小伙子和小姑娘们站在讲台上像背台词

7、一样结巴地重述着，而有着实际教学经验的老师却侃侃而谈的时候，我就产生一种想法：我想帮他们！我为这些孩子不平，特别是，上完课，已经知道自己不行，还忐忑不安地面装笑容跟评委老师说，老师能跟我说说我哪里有问题？心里的同情情绪油然而生。以下是大学生在说课中常出现的问题和应对方法，以期望今后某个考生无意中走进我的博客，而吸收一些经验，多一点成功的机会！但愿！第一、规范字。现在的大学生由于长期依赖电脑，很多汉字的书写都不注意，甚至错别字，如果你不应聘老师还可以过去，可你应聘的是老师，当你那错别字公然地写在黑板上的时候，当你那不规范的粉笔字出现在黑板上的时候，我这个当了多年的老

8、师还要猜，