2015四川教师招聘面试备考：英语无生试讲范例

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1、四川中公教育2015四川教师招聘面试备考：英语无生试讲范例无生试讲作为各省教师招聘面试中的“主打款”，要求考生能够在无生参与的课堂环境中，通过模拟上课的形式，呈现其对教材的分析处理能力和课堂掌控能力。相较有生课堂而言，在营造课堂氛围方面难度更高些许。如果把无生试讲比喻成一次演出的话，那么考生至少需要一人分饰编剧、主演和群演三个角色。作为编剧，考生需要在有限的备课时间内，根据所抽取的课题，快速的编写好层次分明、逻辑严密的“剧本”，即教案。为确保能在较短的时间内完成教学设计，考生在备课阶段就需要提前收集好所报考地区的现行教材，小学阶段的主要以四五年级教材

2、为主，初中多为八年级教材，高中通常会采用高二的教材。拿到教材以后，深入对于教材话题和教学活动设置的分析，把握其规律性，明确不同课型的不同备课思路和课时安排，并梳理好快速备课的思路。首先以小学人教版英语教材为例，通常考察的课型有Let’sLearn的单词句型课、Let’sTalk的对话课和ReadandWrite的读写课，其中Let’sLearn和Let’sTalk均既可作为第一课时，也可作为第二课时进行呈现。在教学设计思路上，我认为三种课型还是存在一些细小的差异。如，Let’sLearn部分的四部曲可以简单表示为：Step1：Warming-upan

3、dLead-in,Step2:PresentationandPracticewordspresentationandpractice‚sentencepresentationandpractice,Step3:Consolidation,Step4:SummaryandHomework.Let’sTalk部分：Step1：Warming-upandLead-in,Step2:PresentationandPractice:wordspresentationandpractice‚sentencepresentationandpracticeƒlist

4、entothetapeforatleast2times,Step3:Consolidation,Step4:SummaryandHomework.在呈现部分多了一个听对话的环节(虽说Let’sLearn部分也可以在呈现过单词句型后听一遍，但其目的主要是正音，而Let’sTalk里面的听则旨在提升学生的听力理解能力)。ReadandWrite部分：Step1：Warming-upandLead-in,Step2:PresentationandPractice:wordspresentationandpractice‚sentenceyearsmortg

5、agehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral四川中公教育presentationandpractice,ƒreadthepassageforatleast2times,Step3:Consolidation:write,Step4:SummaryandHomework.在呈现部分多了一个阅读

6、的环节，旨在提高学生的阅读理解能力，并且要求在巩固环节一定加上一定写作方面的练习。其中，根据考试规定的时间不同，Let’sTalk和ReadandWrite两部分的单词和句型需要在复习和新授中进行灵活切换：时间长的情况下，为了充分展示教学能力可以新授，时间短的情况下，为了保证内容的完整性，可以当成复习的内容。再来说说初中人教版，最常考的往往是第一课时，也就是SectionA的听力和单元中的阅读文章两部分。在上课流程上，初中的听力课和小学的对话课基本一致，但是，初中的课文如果想要呈现得引人入胜，则要求在进行教案设计时提前设置好合理的情境，让学生在一定的

7、情境中自然的掌握教学内容。拿八年级下册第八单元“HaveyoueverreadTreasureIsland”为例，考生可以通过哼唱歌曲“Yesterdayoncemore”营造起谈论老朋友的情境，通过模拟提问“Doyouhaveanoldfriend?”来自然导出“today,Iwillintroducesomeofmyspecialoldfriendstoyou,look,theyaresomeinterestingbooks.”以这样的方式，将一些外国的文学作品介绍到课堂上，避免单一倚赖图片呈现的单调性。至于初中的阅读篇章，则可参照高中阅读的教学

8、思路，采用PWP的教学模式。下面，我来谈谈我对高中阅读教学设计的一点看法。主要包含如下几步：Step1：Wa