苏教版语文必修五教学案全套6

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1、苏教版语文必修五教学案全套6！苏教版语文必修五教学案全套66．下列各句中停顿有误的句子是（　）A．夫人／之相与，俯仰一世　B．此地／有／崇山峻岭C．不知／老之将至D．足以／极视听之娱7．下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（　）A．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。－－－抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借以放眼纵观，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，实在很愉快啊。B．俯仰一世——很快地度过一生C．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的

2、。D．及其所之既倦情随事迁，感慨系之矣——等到他所向往的事情已经厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。8．判断下列各句对错，不正确的一项是(　　)A．序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本文内容突出了赠序的特点。B．本文一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发的感慨，可谓自然之极。C．“情随事迁，感慨系之矣”，

3、这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”，是的基本观点，，以此来概括一篇之意，这正是本文见解高远之处。9．翻译：①仰观宇宙之大，俯察品类之盛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖课时领悟〗〖拓展延伸〗阅读下面的文段，完成1-4题王羲之王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡

4、，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养

5、一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣

6、。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（《晋书•王羲之传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　）A．及长，辩赡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赡：丰富B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：看待C．然闻信至，咸自矜持　　　　　　　　　　　　信：信使D．孙绰、李充等皆以文义冠世　　　　　　　冠：位居第一2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（　）A．谢安未仕时亦居焉　　夫大国，难测也，惧有伏焉B．意甚悦，固求市之　　不敢与较，少年固强之C．为写《道德经

7、》，当举群相送耳。低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。”D．羲之欣然写毕，笼鹅而归　　吾尝终日而思矣3．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（　　）①飘若浮云，矫若惊龙　　　　　　　　　　　　　　②唯一人在东床坦腹食，独若不闻③羲之雅好服食养性，不乐在京师　　　　④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐⑤羲之甚轻之，由是情好不协　　　　　　　　⑥止一吊，遂不重诣A．①②③　　B．①③⑤C．②④⑥　　D．④⑤⑥4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　）A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显