二年级叙事作文捕灰雀300字

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1、★二年级叙事作文捕灰雀300字精选作文:二年级叙事作文捕灰雀300字有一个小男孩来到了公园听，到小鸟的叫声觉得很好听，就走到白桦树下看到三只灰雀。心想我要是有一只灰雀多好啊！可以天天给我唱歌。想到这儿跑回家里拿了一个X兜和面包，还有鸟笼，回到白桦树下看了看三只小鸟想我要哪只灰雀呢？我还是要这只深红色的灰雀吧！他把X兜放在白桦树边上灰雀飞进来吃面包，他让灰雀吃好了，就一把抓起灰雀放进笼子里把门关上，灰雀在里面跳来跳去想冲出笼子回家。他说：小灰雀给我唱歌吧，可是小灰雀不吃不喝在里面跳来跳去跳了一天。第二天小男孩看着可怜的小灰雀就把它放了。

2、让它和家人团聚。教师点评：语言平淡《灰雀》续写《灰雀》续写《灰雀》续写小男孩回到家中，把灰雀的笼子从阳台上拿下来，只见笼子里的灰雀耷拉着脑袋，翅膀仿佛快要掉了似的。男孩一时不知道该怎么办才好，看着死了似的灰雀，他忽然想到列宁说的话：多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。男孩决心把灰雀放回大自然中，使列宁与灰雀感到快乐！第二天，天蒙蒙亮，男孩就来到了阳台上，灰雀好像更可怜，男孩不忍心再看了，立刻捧着它跑到公园里的白桦树下，把灰雀放了。看着灰雀回归大自然，看着其它灰雀热烈的欢迎它回来，男孩心里可真开心！放走了灰雀，男孩终于明白了，以后一定要做

3、个诚实的孩子，因为别人都喜欢诚实的孩子。篇二：三年级作文灰雀灰雀男孩回到家看到灰雀无精打采，垂头丧气的样子。男孩心理感到很难受。这时他想起和列宁承诺过的话，更加坚定了放飞灰雀的信念。它本身就属于大自然。于是那男孩买来一点小米给灰雀吃，灰雀吃饱后，男孩走到白桦树前打开笼的门说：“飞吧和你的伙伴玩耍吧”。那只灰雀似乎听懂了男孩的话。拍拍翅膀飞到树干上。其它的灰雀看见这只灰雀飞回来了，别提多高兴了。它们又在树枝间婉转的歌唱，相互点头好像说：“你去哪里了？我们好担心你！”……男孩看见灰雀开心了自己也非常开心。篇三：浅谈小学作文教学的有效方法浅

4、谈小学作文教学的有效方法肃宁县融天小学李雅莉我是一名热爱文学、热爱写作的小学语文教师。文学，那春花秋月的自然意境，那悲欢离合的情感交融，使我如痴如醉。视文学为生命的我最不能忍受的就是作文教学失去了它那鲜活的色彩，失去了抒发情怀的自由空间。最不愿看到的是学生面对作文的一片茫然，大呼“头疼”。如何才激起学生主动创作的热情，让学生轻松地畅游习作乐园呢？一、积累观察，让万事万物汇入笔尖《小学语文新课程标准》里所提到，让学生自由、灵活地去写作，写出自己的所见、所闻、所感，多用肯定和激励的方法，慢慢培养学生写作的兴趣。学生写作文困难，往往是缺乏一

5、个“实”字，在生活中没有仔细地观察过现实生活中的真实场面，没有留意真实的情感体验，没有注意积累生活体验，作文课上自然而然就要眼望天花板，冥思苦想的“编”作文了。针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。用一双善于观察的眼睛来认识这个丰富多彩的世界，为了使学生用一颗善感的心来体验我们的生活。我带着学生们去搞实践活动，在实践中培养他们观察、积累的好习惯。春天到来时，我们一起在教室门前的花池种花、种草，观察花草从

6、发芽、到长叶、开花、结果的过程，记录下观察到的结果。金秋时节，我和学生来到学校后面的田野里，观察农民收获庄稼的情景，记录下人们的动作、语言、神态以及自己的感受。下雪了，我和学生一起打雪仗、堆雪人，享受美丽的雪景，体验雪带给人们的乐趣，并让学生记录下每一个快乐的瞬间。我和学生每天都坚持写日记，写社会见闻、学校趣事、成长的快乐和烦恼、对生活的感悟等。从开始没的写到有的写，从烦写作文到爱写作文，学生在实践中成长，在实践中得到锻炼，自然而然产生了真实情感，写作文也就得心应手了。二、博览群书，丰富情感，汲取营养阅读古今中外名著就是要有目的地让学

7、生形象而具体的了解文学、感受情怀，为雪白的童心倾注绚丽的色彩。阅读《白雪公主》倾慕她的善良美好，惋惜她的悲惨，痛恨后母的邪恶，庆幸她的获救；阅读《水浒传》体会英雄的执着无悔，感受义薄云天的精彩；阅读《西游记》欣赏孙悟空的嫉恶如仇的直率与坦荡，感悟师徒四人患难与共的真情??此外阅读自然科学书籍，还可以开拓知识面发展思维，拓宽学生的视野。阅读重在讲究方法。在阅读课上，我教学生如何选读、速读、精读、批注、笔记等方法。为了促进交流，我们开展了班内和小组的阅读交流会、精彩片断赏析、好书推荐会活动。在此过程中学生丰富了知识、增长了智慧，从中获取了

8、更多的作文材料。阅读贵在积累，写好作文需要学生的头脑仓库中有优良的语言储备。为此，我们班的学生每人准备了一本《采蜜集》，用来积累好词佳句，这样长期坚持，学生的语言积累丰富了，写起文章来，那些优美词句就如泉水般涌出，运用自