关于数学教学要培养学习兴趣

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1、关于数学教学要培养学习兴趣导读：数学教学要培养学习兴趣是一篇相关学生和数学的论文提纲例文，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。（贵州省务川县涪洋镇坪学564300）中图分类号：G62文献标识码:A：10070745（2013）12应试教育，使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中，很难形成创新意识，这些严重阻碍了创新能力的培养.此，数学教学中，我们要致力于提高学生的学习兴趣，让学生轻松学习.学习兴趣的激发，是把形成的潜的学习兴趣充分调动起来.激发学生学习兴趣成为了广大教师不得不首先考虑的问题.下面是激发学生

2、学习兴趣的一些做法.一、联系生活实际新时代的教育主张教育与实际运用相联系，学习知识的最终目的于运用，也是要学以致用.新教材改变了以往数学教材只注重单纯数学知识、远离生活实际的体系，充分体现了数学知识实际生活中，我们身边的理念，能地把数学知识引入到社会生活场景中，把生活中的计算编到例题和习题里，体现了生活中有数学也需要数学，带领学生感受到生活中到处都有数学，现代化的生活更是离不开数学，数学身边,我们时刻都和数学打交道，数学是我们最亲密的朋友.需要足以引起学习的愿望，何况教材中许多有趣且富有挑战性的问题，也激发了学生胜心和兴趣，

3、缩了学生和数学理论的距离，数学不再是枯燥无味的了.只有课堂教学具有强烈的吸引力，学生愿意上数学课，顺利地完成学习任务.二、创设游戏性情境，提高学习兴趣喜欢游戏是儿童的天性．兴趣对学习的效果起决定作用，游戏活动能充分调动起孩子们的每一个细胞．美国教育家教授柯普兰提出：儿童对数概念理解必须由儿童自获得，教师的责任是提供良的教学环境．创设游戏情境，对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要．此，数学课堂教学中，尤其是学习素材的选取与呈现以及活动的安排都应当充分考虑到趣味性和学生的生活背景，能为学生创设一些具体、有趣、富有一定启发性的情

4、境数学游戏，让学生游戏中经历一个艰难、无奈、成功、喜悦的心理历程，感悟到学习数学是一件感兴趣的事情，从而愿意接近数学．例教学能性（概率）知识点时这样设计，上课时教师引导：你们喜欢做游戏？现请学们先以组为单位做一个游戏，不？（话刚说完，学生异口声说：!）这里每个袋子里装了两个球，有的袋里放的两个全是白球或两个全是黑球，有的袋里放的是一个白球和一个黑球．每个学一次只能摸一个球，看一看是什颜色的球，摸后继续把球放进袋子里，另一个学继续摸，每组推选一人记录.三、营造生动活泼的学习气氛课堂气氛以影响学生的学习情绪，宽松和生动活泼的气氛

5、，以使情绪具有动机和知觉作用和积极力量，组织维持指导行为.学习的动力于调动学生的学习积极性，使他们学习过程中处于高度的自觉能动状态.这个动力系统中，兴趣有特殊的意义和作用，既是影响学习效果的强大动力，又是激发优秀思维发展智力的催化剂.正常的情况下，学习气氛活跃，学生的学习兴趣浓，学习动力大，学习效果.此，营造生动活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，是培养儿童良思维能力的前提.四、让学生真正成为学习的主人教学中，教师应正确处理教学目标与材施教的关系，努力创造能充分展示学生华和获得成功的每一次机会，让他们都动脑、动手、动口，真正

6、成为学习的主人.对学有余力，打破沙锅问到底的学生，教师要予以引导、培养，满足他们的学习，发挥他们的数学能.对缺乏毅力，学有困难，信心不足的学生，教师要帮助他们找学生和数学论文提纲例文出症结，增强信心，提高耐挫力，增添战胜困难和学数学的勇气.五、获得满足感和成感作为一名教师，要善于发现学生的闪光点，加以表扬和鼓励，这样以让学生得到老师的肯定，获得满足感和成感，从而有了信心和兴趣参与到教学活动中.为师者，不要吝惜表扬，根据不的孩子及时地把自的情和爱传递到孩子们的心中去，让孩子们老师的关爱中，点燃进步的火花，增强必胜的信心!使孩子

7、自信和成功的体验中学习数学.对于学习，反映快的学生，教师应创造条件，积极启发他们提出和发现问题，让他们从中经受锻炼，体验成功的欢乐，增进学习兴趣.对于学习慢的学生，教师应有慈母心，教师严，循循善诱，势利导，让他们从处理简单的问题中增加自信，从陆续出现的成功中培养兴趣.六、适时引导，调动兴趣课堂上要充分解放学生，把课堂时间还给学生，学生是课堂的主人.教学过程中，要量把课堂的时间还给学生，把课堂的空间还给学生，把提问的权力还给学生，把评价的权力还给学生，把学习、认知和习得的过程还给学生，让学生自由、自主的环境中学习，调动学生学习

8、兴趣.老师只是一个引导者，时老师数学教学中，要通过设置悬念，创设问题情境，用数学的魅力吸引学生，贴近生活选则数学情境，让学生知道，数学源于生活，时也用于生活，从而激发他们的求知欲，促使他们心理上对知本篇关于数学教学要培养学习兴趣论文范文综合参考评定下度:最新题目识处于亢奋状态，以充分调动他