关于培养学生演绎推理能力的高中地理教学

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1、关于培养学生演绎推理能力的高中地理教学导读：培养学生演绎推理能力的高中地理教学是一篇关于地理和环流的论文提纲格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【摘要】演绎推理是思维的基本形式一.演绎推理是一种间接的判断，是从知事物的关系推出未知事物的关系，也是从知的判断推出未知的判断的思维形式.文章先论证了高中地理教学中培养学生演绎推理能力是必要、行和迫切的，后分析了何高中地理教学中培养学生的演绎推理能力.【关键词】地理教学演绎推理中图分类号：G633。55文献标识码：A：16710568（2016）04011902一、高中地理

2、教学中培养演绎推理能力的必要性、行性和迫切性1。相关参考文献下载数量:326写作解决问题:写论文提纲格式毕业论文开题报告:如何写地理开题报告职称论文适用:职称论文怎么写，撰写职称论文属大学生专业类别:地理方面论文提纲格式论文题目推荐度:最新题目.比讲解热力环流这一知识时，我们以直接课堂上做实验，模拟热力环流现象：实验材料：长方形的玻璃钢（长100厘米左右，宽30厘米左右，高40厘米左右）、胶合板或是塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等.实验步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置玻璃缸的两端.（2）用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口

3、处盖严.（3）胶合板或是塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个洞.（4）将一束香点燃，放进洞内.引导学生观察实验：观察烟雾玻璃缸内是何飘动的.发现了什现象？由实验以得到什样的结论？通过观察实验，学生以很清楚地发现垂直于冰盆上的烟雾呈下沉运动，流向热水盆一侧，流到热水盆一侧后呈上升运动.这是热力环流现象.实验结论：地区间的冷热不均引起了大气的环流.引导学生根据以上实验展示归纳热力环流的概念、分析归纳热力环流的过程、绘制热力环流示意图.（图1）2。从地理原理、规律的推导入手，培养演绎推理思路对地理原理和规律的推理，加深学生对其的认识理解.学生理解的基

4、础上对知识进行记忆和运用，不仅转变了学生对地理原理和规律主要靠死记硬背的学习方法时有助于培养学生推理思维.讲解热力环流的原理时，我们以对该原理进行推导：首先，讲解热力环流的原理前先调取学生知识结构中气压概念，压强的计算公式等物理知识.然后，通过知识的回顾，得到气压的概念是：气压是作用单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量.压强计算公式是：p=ρ（密度）g（9。8n/kg）h（垂直高度）.引导学生分析：假设地表冷热均一时，海拔（高度）和气压的关系？地表冷热均一时的情况气压随高度的增加而递减.（老师引导学生探究成：

5、受地球地心引力影响，地球大气绝大部分聚集低层.而大气密度ρ随高度的增加而变.时通过气压的概念知，随着海拔的上升空气柱的垂直高度h变.以，通过压强公式知，g是固定值，ρ（密度）和h（垂直高度）都随着海拔的上升而减，则气压随高度的增加而递减.引导学生分析：假设地表冷热不均一时的情况（图2，A处受热，B、C两处冷却），引导学生分析探究，A、B、C的大气状态会发生什变化？（根据实验现象和热胀地理和环流论文提纲格式冷缩原理）通过热力环流实验，学生经知道：A处受热，则A处近地面的空气会膨胀上升，到上空聚集起来，使A处近地面空气密度减而高空的空气密度增大，B、

6、C两处受冷空气会冷却收缩下沉，近地面空气密度增大而高空的空气密度减.一水平上即h（垂直高度）一定时，密度变，压强减，密度变大，压强增大.以近地面，A处压强减，为低压B、C两处压强增大，为高压.高空则正相反，A处高空压强增大，为高压B、C两处高空压强变为低压.（图2）引导学生分析：一水平面上（近地面、高空）空气气压差异会导致空气是何流动的？本篇原创出处：shuoshilunwen/147615.高空，空气从气压高的A处向气压低的B、C两处扩散.近地面，空气又从B、C两处回流A处，以补充A地上升的空气，从而形成了热力环流.3。从生活入手，运用演绎推理

7、学以致用，学的目的是为了将学知识运用于生活实践中.而学习完地理规律和原理后，最重要的是要将其与我们的生活实践相结合.这样不仅以加深学生对知识的理解记忆时也以带动学生学习地理的积极性.运用地理原理和规律解释生活现象这一过程本身也是对学生演绎推理能力培养的过程.以高中地理课堂上灵活运用生活中的地理现象对培养高中生演绎推理能力极其必要也十分有用，对热力环流这一地理原理和规律的运用：根据热力环流原理画出海陆风：由于海水比热容大于陆地，白天陆地升温快，海洋升温慢，以陆地温度高于海洋温度.根据热力环流原理，垂直方向上，陆地上由于温度高空气受热膨胀，近地面形成

8、低压，高空形成低压而海洋上由于温度低空气冷却收缩，近地面形成高压高空形成低压水平方向上空气由高压流向低压，以近地面风从海洋吹向陆地，高空