《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术篇

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1、《３-6岁儿童学习与发展指南》艺术篇五、艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更

2、不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。（一）感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物3~4岁4~5岁5~6岁1.喜欢观看花草树1.在欣赏自然界和生1.乐于收集美的物品木、日月星空等大自活环境中美的事物或向别人介绍所发现然中美的事物。时，关注其色彩、形的美的事物。2.容易被自然界中的态等特征。2.乐于模仿自然界和鸟鸣、风声、雨声等2.喜欢倾听各种好听生活环境中有特点的好听的声音所吸引。的声音，感知声音的声音，并产生相应的高低、长短、强弱等联想。变化。教育建议：1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中

3、美的事物。如：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3~4岁4~5岁5~6岁1．喜欢听音乐或观看舞1.能够专心地观看自1．

4、艺术欣赏时常常用表蹈、戏剧等表演。己喜欢的文艺演出或情、动作、语言等方2．乐于观看绘画、泥塑艺术品，有模仿和参式表达自己的理解。或其它艺术形式的作与的愿望。2．愿意和别人分享、交品。2.欣赏艺术作品时会流自己喜爱的艺术作产生相应的联想和情品和美感体验。绪反应。教育建议：1．创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博

5、物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。2．尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。（二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现3~4岁4~5岁5~6岁1.经常自哼自唱或模1.经常唱唱跳跳，愿意1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢仿有趣的动作、表情参加歌唱、律动、舞蹈、的活动形式。和声调。表演等活动。2.能用多种工具、材2.经常涂涂画画、粘2.经常用绘画、捏泥、料或不同的表现手粘贴贴并乐在其中。手工制

6、作等多种方式法表达自己的感受和想象。表现自己的所见所想。3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。教育建议：1．创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾

7、听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2具有初步的艺术表现与创造能力3~4岁4~5岁5~6岁1.能模仿学唱短小歌1.能用自然的、音量1.能用基本准确的节曲。适中的声音基本准确奏和音调唱歌。2.能跟随熟悉的音乐地唱歌。2.能用律动或简单的做身体动作。2.能通过即兴哼唱、舞蹈动作表现自己的3.能用声音、动作、即兴表演或给熟悉的情绪或自然界的情姿态模拟自然界的事歌曲编词来表达自己景。物和生活情景。的心情。3.能自编自演故事，4.能用简

8、单的线条和3.能用拍手、踏脚等并为表演选择和搭配色彩大体画出自己想身体动作或可敲击的简单的服饰、道具或画的人