3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域解析

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1、《3・6岁儿童学习与发展指南》艺术领域解析王会会学前专硕2013020686每次看《3・6岁儿童学习与发展指南》都会有新的收获，纲要有太多值得我们思考的内容，它不仅拓宽了我们对五大领域具体内容的认识，对我们理论的提升有指导作用，此外，在纲要屮举出的各种实例，也为在-•线工作的幼儿教师们提供了实践上的指导。这种理论指导和实践指导兼具，对不同层次的教育者都能起到切实的指导作用的学前教育的文件，标志了我国学前教育的重大进步。纲要屮艺术教育这部分，详细反复的看了好多遍，每次看都有新的收获和发现。在结合纲

2、要小艺术教育具体内容基础上，提出了以下关于幼儿园教师如何更好的贯彻纲要中艺术教育的一些观点，希望能对广大教师有所帮助。1、培养幼儿的兴趣，对未知的世间万物的兴趣培养幼儿的兴趣和好奇心，对幼儿艺术领域的教育具有更为重要的作用。纲要中在感受与欣赏美这部分内容中提到了“喜欢观看屁草树木、日月星空等大口然屮美的事物”、“喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。”还提到了“喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演”以及”喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品”。这些都很清楚的表明，对幼儿进行艺术

3、方面教育的前提是让幼儿充满对万物的兴趣，尤其是自然屮美的兴趣和人类创造的美的兴趣。只有喜欢了才能真正的投入其中。所以要对幼儿进行引导，纲要在具体建议中叶提到了要和幼儿一起感受、发现和欣赏口然环境和人文景观中美的事物，要和幼儿-起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。也就是说我们培养幼儿对万物兴趣的最好方法就是引导幼儿多看、多听、多了解。我们要做好的第一步工作就是引导式教育，要先让幼儿从口然中，从生活中，从教育者身上体会到这种美，对美的东西有自己感受和理解才能充分培养幼儿的兴趣，从而为艺术教育打下良好

4、的基础。2、注重培养幼儿的艺术文化素养艺术文化素养是在大量的所见所闻，所感所焙的基础上慢慢积累沉淀个而得到提升的。我们都知道所有的艺术大家都是经历几I•年的积累，他们的作品才能为人称颂，他们的成就才能得到一致的认可。幼儿感受和理解水平的进一步提高是建立在积累了一定的文化素养基础之上的，幼儿的表现与创造也是建立在充分的感受和理解以及文化素养提高的基础之上的。纲要屮提到了“讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受”，“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材”这些都告

5、诉了我们在艺术教育屮要注垂相关经验和知识的积累。长期的习惯性的把艺术教育渗透到各个方面，不断地提升幼儿的艺术文化素养。3、人文环境和自然环境的充分结合“让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音”，要让幼儿充分的感受自然环境。“经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣”为幼儿营造良好的人文环境。不仅这些，纲耍中还有很多内容，既涉及到了人文环境也涉及到了自然坏境。就现在幼儿的状况來看，与自然坏境接触的较少，艺术木身就是源于白然Z美，所以要创造条件让幼儿和口然环境有更多

6、的接触，让幼儿欣赏和感受口然环境带来的美的机会，充分挖掘幼儿的艺术潜能。对幼儿园来说进行户外活动尤其是出园的活动会带來更多的需要解决和注意的问题，大大增加了幼儿园和教师的任务，幼儿的安全问题也是一个很大的问题，这就需要提而考虑和做好齐方面的准备，在保证安全和活动顺利进行的基础上充分让幼儿感受和享受自然坏境的艺术之美。4、西方艺术和中国传统文化艺术相结合艺术是没有国界的，西方艺术和中国传统文化艺术有着各口的文化底蕴和各自的特点。但近些年来一个很明显的现象是中国传统文化的继承以及再发展创造断层的现象

7、。纲要中特别明确提出耍让幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，要利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。这些都很清晰的指导我们要重视中国传统文化艺术的发展。貝有中国特色的传统文化艺术的传乐是我们一代代中国人的义务，也是我们要承担的责任。所以在西方艺术形式不断涌入并得到推广的同时，我们教育者要更重视传统艺术形式的发展。随着近几年各界的大力倡导，幼儿园也越来越重视中国

8、传统文化艺术形式的发展，越來越多的幼儿园开设了相关的课程，越來越多的组织相关的活动，传统文化形式也得到了新的发展。希望有越来越多的幼儿园重视中国传统文化艺术的发展和再创造。5、为幼儿打造有利于发挥创造性的环境同时给予幼儿用于表现创造性的勇气对幼儿的艺术教育相对于其他教育内容來说在发展幼儿的创造性方面具有更明显的优势，所以我们要充分利用艺术教育的这一优势，在提高幼儿艺术水平的同时，充分发展幼儿的创造力。当然，很重耍的一点就是耍为幼儿打造一个有利于发挥其创造性的坏境，可以分为物质环境和精神环境两个方