《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题

《《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、艺术是人类()、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。2、艺术领域中（）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（）。 3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（ ）。5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。二、判断。（每题3分，共15分）1、成人不能用“

2、好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。（）三、多项选择题。（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（） A、欣赏与表现  B、感受与欣赏   C、表现与创造 D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教

3、育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。四、简答题：（每题14分，共42分）1、在

4、艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、艺术是人类(感受美)、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。 3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文

5、化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。4、幼儿绘画时，不宜提供（ 范画 ），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 ）和（尊重 ），不能用自己的（ 审美标准 ）去评判幼儿。二、判断。（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，

6、在幼儿需要时再给予具体的帮助。（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。（错）（有别于成人）三、选择：（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（CD） A、欣赏与表现  B、感受与欣赏   C、表现与创造 D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ABD）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育

7、建议有：（ACD）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。四、简答题：（每题14分，共42分）1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据

8、幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼