xx年小学学校自主发展自评报告

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1、XX年小学学校自主发展自评报告一.、抓住关键，提局队伍素质1、加强师德建设。教师队伍方面。制定了《谢集中心小学教师行为准则》和师德师风考核办法，运行多元化的考核机制。围绕“三爱教育”（爱事业，与责任同行，与成功同行；爱学校，爱校如家；爱学生，争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科）开展举办了“绿杨讲坛”，让老师们诠释自己的教育感言、讲述“我与孩子之间的故事”、展示自己教科研成果，开展“我最喜欢的学科，我最喜欢的老师”评选，促进师德素养提升。党员干部以“创先争优”为主线，开展了“五个一”活动：即教好一门学科，带好

2、一个班级，引领一个学科，组织好一个课题研宄，结对一名普通教师。组织党员教师结对帮扶、爱心捐赠、为贫困学生送营养、送教到村小等，让大家亮身份、示承诺、展风采。实行领导班子例会制、管理理论学习制和月度工作报告制，增强班子的凝聚力和战斗力。2、促进专业发展抓好全员培训。走出去：适时安排教师外出听课学习，学年内共安排近百人次赴江都、宝应、扬州、常州、南京、仪征等地观摩学习，安排21人次参加各级网络培训，教师培训经费比例在30%以上。请进来：邀请赵云峰、曹佳芳等领导和林爱国、张秀华、张明凤等专家来校讲学、示范。重视专业规划。

3、拟定校级骨干教师培养激励办法，引导教师制定专业发展规划，建立了教师业务发展档案。骨干教师做到“六个一”：自学一本教学专著、承担一个研宄课题、上好一堂示范课、做好一个教学讲座、带好一个徒弟、获奖（发表）一篇论文。青年教师以“驾驭教材、驾驭教法、驾驭课堂”为目标，通过师徒结对、亮相课、展示课、随堂听课等夯实教学基本功。通过理论学习、示范引领、交流研讨、考核评价促进班主任专业化发展。3、健全读书机制倡导教师“把读书作为一种生活方式”，引导教师认真读专著、赏名著、诵经典、研课本、写随笔。定期组织读书交流，将读书情况纳入绩效

4、考核。使大家争当有“书卷气”的教师二、创新思路，增强德育实效1、实施好三大品牌活动一是道德教育抓“四心”，重在活动体验。以少先队组织为阵地，围绕“爱心、孝心、专心、诚心”等“四心”，开展寓教于乐丰富多彩的教育活动：开展了“永远跟党走”、“双百”主题教育、“学习贺信精神，争当四好少年”和“建设汽车城，争做文明人”等主题教育活动。二是文明习惯抓“八好”，重在内化养成。继续在各班强化“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”的八好达标工作。以此促进学生基础文明素养形成。三是文化素养抓读书，重在熏陶

5、积淀。认真落实市局“经典润童年，国学伴我行”经典诵读方案，开展经典诵读活动，开展了“好书推荐”“经典吟唱”“主题班会”等活动，让学生在阅读中悟理，在悟理时增智。2、关注特殊学生群体一是重视后进生转化。对所有后进生实行“五优先”：发言优先、面批优先、辅导优先、表扬优先、奖励优先；二是建立帮扶责任制。三是寻求社会力量帮助。先后引入新源化工、扬州电视台《新闻女生组》、扬州企业家、市妇联、市财政局等对贫困学生的资助。本年度受资助学生达150人次，资助财物约万元。3、整合家校育人力量家长学校定期开班，围绕素质教育、习惯养成、

6、读书等方面，开展培训活动。在校园网上开辟“德育专题”、“家长学校”网站。班主任正常对学生进行家访、电访。三、突出中心，提升教学质量1、精致教学管理，打造有效课堂严格执行课程计划，在“开齐、开足”的同时力求上好。通过巡课以及教师自查、互查，行政普查、抽查，促进教师做好“教学五认真”。提高功能室使用效益。功能室做大专人管理，随机检查，定期考核。在扬州市对我市3所学校的教育技术装备专项督导中，我校得分最高，并并在相关会议上予以表扬。2、加强教育科研，促进转型发展加强校本教研。教研组活动做到时间、地点、内容、效果四落实，理

7、论学习、抽签听课、主题教研、集中研讨、反思交流扎实有效。务实共建活动。务实网上结对“三校联动”；扎实小班化共同体活动；积极参与省“千校万师支援农村教育工程”。一年来，与徐州新沂市新店镇郑沟小学互动3次，取得了较好的效果。扎实课题研究。目前学校拥有扬州市级立项课题3个，仪征市级立项课题2个，个人微型立项课题1个。所有课题均按计划开题和研究。四、统筹兼顾，彰显办学活力1、学校管理民主化。建立教职工代表大会制度。坚持每学年召开一次教职工代表大会。正常校务公开制度。物品采购、评优评先、绩效工资分配、食堂财务等重大校务及时向

8、教师公开，提高学校管理透明度。2、校园环境人文化。绿色学校创建成效显著，书香校园建设深入推进，卫生学校长效巩固，绿化、美化净化、人文化的校园环境正发挥着应有的育人功能。3、安全工作常态化。制定完善管理制度和应急预案，强化校园安全管理，落实安全责任，重视安全教育，正常安全自救自护演练。本年度学校被评为扬州市平安校园。4、村小管理一体化。一是加强教学常规管理，实