第一章 祖国历史的开篇

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1、第一章祖国历史的开篇！第一章祖国历史的开篇第三节　夏、商、西周的社会经济教案教学目标　　一、基础知识目标　　夏、商、西周的农业和畜牧业；商和西周的青铜制造业；商、西周的玉器加工业、纺织业、陶瓷业，漆的使用；夏、商、西周的商业、交通；夏、商、西周的都城。　　二、能力培养目标　　1.通过对夏、商、西周社会经济分门别类的学习，使学生初步掌握学习古代经济史的方法，培养自学能力。　　2.通过认识夏、商、西周经济的特点，培养学生概括、把握我国奴隶社会经济状况的能力。　　3.通过本课的学习，认识夏、商、周三代的社会经济与政治更

2、替、制度变化及辉煌文明之间的辩证关系，培养学生运用唯物史观观察、分析评价历史问题的能力。　　三、思想教育目标　　1.农业是夏、商、西周的主要经济部门，了解我国古代社会的特点。　　2.商、西周是中国奴隶制经济的繁荣时期，了解我国历史文明之悠久。　　3.商、西周手工业发达，尤以青铜制造为代表。商、周青铜器达到相当艺术水平，成为我国古代文明的重要象征。　　4.夏、商、西周三代社会经济的继承发展，创造了辉煌的三代文明，在世界文明史上占有重要地位。　　教学要点　　一、农业和畜牧业　　1.夏、商、西周的农业　　2.商朝的畜牧

3、业　　二、青铜制造为代表的手工业　　1.商、西周的青铜制造业　　2.玉器加工业、纺织业和陶瓷业　　3.漆的使用　　三、商业、交通和城市　　1.商业、交通　　2.夏、商、西周的都城　　教学要求和建议　　一、本课用一课时完成。　　本课的重点：夏、商、西周的农业发展；商、周的青铜制造业；夏、商、西周的交通。　　本课的难点：对青铜时代的理解。　　二、在讲述本节具体内容之前，先说明夏、商、西周的社会经济在原始农业、畜牧业、手工业发展的基础上有了巨大进步。人类经济活动的广度和深度大为增加，表现为经济门类增加，生产技术提高，社

4、会生活进步。本节是中国古代史的第一个经济史专题，通过分门别类的学习来把握这一历史阶段社会经济的总体情况。　　三、“农业和畜牧业”一目，应讲明如下问题：　　1.夏、商、西周农业的发展。　　教材从两个方面说明农业发展的原因：第一，统治者对农业的重视。这既有利于农业的发展，也说明农业生产对王朝统治的重要性。第二，农业生产主要采取集体耕作方式，这有利于劳动生产率的提高，产量的增加。　　关于农业生产发展的表现，可以从三个方面说明：第一，农作物品种增多。到西周时期，农作物品种已有“五谷”“百谷”之说，主要种类有黍、稷、禾、麦

5、、麻、菽、豆、稻、糜、芑和粱等。第二，耕作技术的提高。人们已懂得施用粪肥、草木灰和绿肥等。《诗经》中关于西周农业丰收的记载是农业发展的写照。第三，农田水利的发展。井田制的沟洫系统，发展了田间排水和引水的技术，有利于农田灌溉和抗击水旱灾害。　　总而言之，农业是三代的主要经济部门，是王朝统治的经济基础。　　2.商朝的畜牧业。商朝时饲养的家畜很多。殷墟曾发掘出不少牛、羊、马、豕等遗骸。甲骨卜辞中有大量杀牲的记载。商代的养马业比较发达，商王常乘马车狩猎，还向诸方国部落征收马匹。　　四、“青铜制造为代表的手工业”一目，需要

6、讲明如下问题：　　1.青铜制造业是本目的重点。从使用石器、木器到制造青铜器是人类社会生产发展史上的飞跃。夏代的青铜制造已有一定水平。商周是青铜器的繁盛时代，青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的，这是三代之所以称“青铜时代”的主要依据。其表现为：第一，生产规模大，技术水平高。教师可指导学生阅读小字，讲明：制造青铜器要解决矿石开采、熔炼铜料、铜锡铅合金比例、熔炉、坩埚等一系列技术问题，要经过制模、翻范、浇铸、修整等复杂工序，商代的青铜制造业在这些方面都达到相当高的水平，司母戊鼎的铸造便是明证。西周时期铸造青铜器范围扩

7、大，铸铜作坊已有明显分工，有的专铸礼器，有的专铸车马器，有的专造兵器，等等。第二，生产数量大，品种多，价值高。商代青铜器仅殷墟一地出土的就已达数千件。西周时期的数量比商代更多。殷墟出土的青铜器以礼器为主，礼器中包括酒器、蒸煮器、盛食器、洗濯器等等。除礼器以外，还有大量兵器以及一些生产工具等。西周青铜器在以上品种基础上，有大量的手工工具、生活用具、车马器等。这些青铜器，器形多样，造型美观，纹饰精致，具有很高的艺术价值。总之，青铜器成为上古华夏文明的典型代表。　　2.玉器加工、纺织业、陶瓷业及漆的使用可以根据教材内容

8、加以说明，不必展开。目的在于使学生对三代手工业有一个全面的认识。　　五、“商业交通和城市”一目，需要讲明两个问题：　　1.商业交通：商业发展与交通密切相关，交通是本目的重点。夏代的交通工具有很大发展。《左传