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时间:2018-11-09
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1、解读语境理论视角下的指示语与英语幽默语言 【摘要】本文结合对语境的理解,通过分析相关的幽默言语,探讨了指示语在英语言语幽默的产生中所起到的作用,有助于英语学习者及读者更深刻地理解英语幽默这一语言现象,从而在更高层次上提高语言的交际能力。 【关键词】语境;幽默语言;指示语 【中图分类号】H31【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)20-0004-01 语用学所研究的是人们在具体的言语情境下是如何理解和形成交际行为或者说是言语行为的。语用学更关注的是说话人与话语之间的关系以及特别的言语使用场合,而不是句子与句子之间潜在的关系。象其他的
2、话语一样,言语幽默作为一种特别的交流方式,通常会出现在某种特别的语境中,传达一种隐含的意义,幽默的理解从根本上来讲就是语用的问题。语境理论是语用学中重要的理论之一,本文将尝试从语境理论的角度来解读指示语与英语言语幽默的产生,以期帮助英语学习者及读者更好地理解英语幽默语言。 1、语境5 情境语境和社会语境的分类是由韩礼德提出的。而根据Venschueren的理论,语境是在交际的过程中不断变化的,并不是之前就已设定好的,它是一个动态的过程,产生于语言使用的过程之中。因此,作为语境操纵的行为者,交际者不仅要使他们的话语顺应语境,也需要构建和重新构建一个对他们的
3、言语交际更有利的语境,才能更好地实现交际的目的。作者认为应该从语言的角度出发去观察语境,在语境中更好地理解语言本身。 2、指示语 指示语是通过语言来反映语言与语境关系的词语,有非常明显的语用性质。国内外许多学者都对指示语进行了研究。指示语通常分为人称指示语,空间指示语,时间指示语。而Fillmore将指示语分为人称指示语,时间指示语,地点指示语,话语指示语和社会指示语。 2.1指示语的解读 指示语作为一些词汇和语法单位,只有当其与社会语境联系起来,以确定言语行为参加者,所处的空间,实现言语行为的时间的指代关系时,语句才可以被理解。以地点指示语的“he
4、re”为例,对于问话“whereareyou?”如果对方的回答是“Iamhere.”假设对话双方不在可看对方见的空间内,听者就很难知道对方的具体位置。归根结底是由于“here”一词指代的模糊性。因此可以说,语境因素是指示语理解的参照。语境在语言理解的过程中扮演着很重要的角色。 2.2指示语的使用与幽默的产生 在人际交往的过程中,幽默话语经常被用来缓和尴尬局面,给出建议,说服,愚弄等等。而指示语由于其指示意义的不确定性,在幽默产生的过程中起者一定的作用。例如“me,here,there,now“5的意义都会随着语境的改变而改变。所有这些指示语表达的解读都依
5、赖于说话人和听者共享一个语境。脱离了具体使用语境的指示语,其交际功能与价值就会降低。由此可见,在很大程度上,指示语的解读需要借助于所处的语境,离开特定的语境,交际者就难以正确理解指示语所指的内容。 2.3人称指示语模糊产生幽默效果 人称指示语是对参与者角色的直指参照,例如,说话人,听话人,以及语词所指的既不是说话人又不是听话人的对象。在具体的语境中,人际交流遵循一个基本的原则,即一方的话语结束后,另一方才开始讲话,人称指示语必然会随着说话中心的转移而转移。对人称指示语的错误解读会产生幽默的会话效果。 Cindy:Edward,youtoldmethat
6、youonlyhaveonesister.Isthatso? Rose:Yes,that’sright. Cindy:No,youliedtome,sinceyourbrothersaidthathehastwosisters. 从故事中我们可以了解到辛迪家有三个孩子。从辛迪的角度看,她有一个姐姐;因此她可能会说“Ihaveasister.”而从辛迪弟弟的角度看,包括辛迪他有两个姐姐。因此他会说“Ihavetwosisters.”辛迪和他弟弟说的都是正确的。露丝错了。她的看法没有根据说话人的改变而做相应的改变。而将人称代词“I”的指代意义固定化了,理解
7、为“我”。而为注意到人称代词“我”的内涵意义已经发生了改变,指代另外一个人。 人称代词除了具备自己本身的词汇意义之外,还会有内涵意义,不同语境中,同一个人称指示语的内涵意义是不同的,交际者需要做相应的理解角度转换,否则就会产生理解失误。从而使对话产生幽默的效果。5 3、时间指示语模糊产生幽默效果 时间指示语指的是当时所指的时间,具体来讲,也就是话语进行时刻的那个时间点。在具体的话语中,时间指示语需要借助语境因素的参照才能明确其具体所指。离开具体的语境,时间指示语所表达的指示意义就无法确定。由于语境的不同,时间指示语所表达的指示信息也会不同。综合考虑说话
8、的场合,时间,动词的时态才能正确理解时间指示语所指。
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