五年级上册语文第一单元导学案(北师大版)

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1、五年级上册语文第一单元导学案(北师大版)！小学语文五年级上期第一单元导学案（北师大版）主备人：（　　）班小组：编号：课题：房兵曹胡马总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能独立学会本课生字。　　　　2、我能正确、流利、有感情朗诵《房兵曹胡马》。　　　　3、我能体会诗中所表达的情感。学习重难点：目标2、3时间预设：自学导学（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、拓展延伸（5分钟）学习流程学　　　　案导　案【学习流程】●　自学导学一、走近，了解：1、这首诗的是　　，他是唐代伟大诗人，被称为　　　　　　。2、

2、我还知道《　　　　　　　　　　》也是他的作品。一、　　　　　　　　二、自学生字词：1、我把古诗大声地读了三遍，我发现这些字的音容易读错。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、我把课后生字工整地抄写三遍，把易错的地方用双色笔标出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、我会用多种方法理解词语并把意思写下来,：批：　　　轻：　　　托死生：　　　峻：　　　　　　　堪：　　　骁腾：　　　　三、初读：我又把这首诗认真地读了两遍，把不理解的地方画下来，一会儿和对子交流。●　交流协作对学：1、对子互读古诗，正音。　　2、我要把不理解的

3、地方和对子交流。群学：1、组内交流对词语的理解。2、提出不大理解的地方，全班讨论。3、讨论：诗句的意思。　4、这首诗表达了怎样的情感？●　展示激励一、朗读展示：1、我要融进自己的感受，有感情地读一读这首诗。2、我要通过重读、停顿等方式读出建功立业，的远大抱负。二、感悟展示：1、通过朗读，我仿佛看到了这样的画面。2、透过古诗，我感受到了的情感。3.我知道描写马的目的。三、书写展示：我要把这首诗工整地抄写下来：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●拓展延伸我又想到了一些描写马的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　知识链接

4、：杜甫：（712——770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。诗人迭经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，与李白合称为“李杜”分别代表着中国诗歌创作现实主义和浪漫主义的两大高峰。　读古诗时不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。要一边读诗句，一边展开想象哦！　把自己置身于画面之中，带着想象来读！展示要自信，相信自己是最棒的！一定要做到“三个一”哦！凤泉区宝山路小学语文五年级上期第一单元导学案（北师大

5、版）主备人：费焕荣　　　　（　　　）班小组：