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时间:2018-11-09
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1、四年级科学7、春季星空教学设计!【教学设计】《春季星空》【教学目标】1、能运用已学的秋季星空、冬季星空知识;对春季星空进行猜测。通过中长期的观察获得事实证据,反思自己的观察过程,将观察结果与假设相比较。2、愿意合作与交流,体验合作的愉快。2、学会利用北斗七星、仙后座找北极星的方法。3、知道找狮子座的方法(头部的镰刀型,尾部的三角形)了解春季星空的几个代表星座。【实验准备】学生准备:北斗星的图片(春季的样子)、仙后座的图片教师准备:教学课件(判断哪一个是北斗七星、狮子座的图片、利用北斗七星、仙后座寻
2、找北极星的方法、利用北斗七星斗柄所指方向判断季节的儿歌等)【教学过程】(一)导入新课1、师:同学们,春天已经来了,万物开始生长,一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢?今天我们大家就一起来学习春季星空。(二)探究新知活动一:1、同学们,我们来看两幅有关北斗七星的图片,你判断一下哪一个是春季的北斗七星。2、以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。3、交流我们的观察和发现。教师总结:春季北斗七星在北极星的东方(斗柄指东)北斗七星与四季:• 斗柄指西,天下
3、皆秋• 斗柄指北,天下皆冬• 斗柄指东,天下皆春• 斗柄指南,天下皆夏【设计意图】通过北斗七星图让学生了解北斗七星在春、夏、秋、冬的位置不同,利用判断哪一个是北斗七星,激发学生学习天文的兴趣,通过观看春季星空视频,让学生更深刻地了解星空,从而激发出学生探究星空的热情。活动二1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座 2、小组找出狮子座的特征(头部的镰刀形、尾部的三角形) 3、介绍春季的其他星座 大熊座、小熊座、狮子座、室女座、长蛇座等【设计意图】让学生
4、了解春季几个主要的星座。 活动三:1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星的方法,并绘制找星方法。2、各小组汇报找星方法3、课件展示利用北斗七星、仙后座找北极星北极星。【设计意图】让学生讨论并绘制我的找星方法和过程(利用北斗七星、仙后座寻找北极星),激发学生学习兴趣。(三)知识拓展我们了解了这么多寻找北极星的方法,你知道北极星对我们有什么帮助吗?请同学们读一读知识拓展中的小资料。[展示知识拓展]:夜晚,如果你迷路了。这节课,老师和大家一起研究了春季星空,了解到了许多知识,今天老师给大家带来了一段
5、春季星空录像,欣赏完后,相信你会有更大的收获。[播放视频课件]谈话:通过这节课的学习,同学们了解到了许多春季星空的知识,现在,老师就来考考大家。(1)冬季的傍晚,为什么看不到北斗星?(2)为什么有时需要用仙后座找北极星?(四)科学与生活通过观察:你认为“三星正南,就要过年”这句谚语正确吗?【教学反思】在上这节课以前,我自己先根据上下册教材、网上的资料,对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说的知识进行了梳理,通过对这些知识的整理,使我也受益匪浅,真正的体会了教学相长
6、的含义。这节课的教学准备中我设计了有关春季星空的视频,因此,我带领孩子在多媒体教室完成了本课。通过这节课的教学,我发现,学生对星座的前概念水平起点较低。主要表现在学生对星星比较陌生,如大熊座等比较有名的星座,只有极少数的学生知晓;对北斗七星比较陌生,大多数学生处于科普书中看过的介绍为主。几乎没有学生实地有目的的观察过星空。对星空的印象肤浅,难以沟起学生对满天繁星的美好回忆。因此在课的引入部分,尽管我设计了利用美丽的星空图片导入,但效果总觉得欠佳。经调查,我认为这与现在的学生很难有机会与美丽的星空接
7、触有关。现在的孩子已经很少有机会在盛夏之夜露天野外纳凉的时间,很少有在漆黑的夜空中走夜路的体验,再加上现在的大气污染特别严重,在晴朗的夜晚,也很少而且也很难欣赏到漆黑的夜空上闪烁着繁星的景象。四年级下册第7课《春季星空》教学流程素材说明(一)导入新课1、师:同学们,春天已经来了,万物开始生长,一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢?今天我们大家就一起来学习春季星空。(二)探究新知活动一:1、同学们,我们来看两幅有关北斗七星的图片,你判断一下哪一个是春季的北斗七星。2、以小组为单
8、位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。3、交流我们的观察和发现。需要课件出示:1.北斗七星图片活动二1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座 2、小组找出狮子座的特征(头部的镰刀形、尾部的三角形) 3、介绍春季的其他星座课件展示星座图片活动三:1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星
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