基于“校中厂”模式的产学研融合之实践探索

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1、基于“校中厂”模式的产学研融合之实践探索张玲1张力1陶勇1袁旭红1乔龙山2（1．江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰州225300；2．江苏高邮鸭集团江苏高邮225600）摘要：校企合作是高职院校培养高技能人才的创新模式，也是企业寻求科技支撑、实现科学发展的有效途径。本文从“校中厂”模式的角度，对如何实现校企资源有效共享、产学研深度融合以及互利共赢、共同发展等方面进行了探讨，为真正实现校企深度合作开创新思路。..关键词：“校中厂”模式；产学研融合；资源共享；互利共赢中图分类号：G718文献标识码：A：1672-572

2、7（2014）02-0009-03探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地是专业建设与人才培养模式改革的重要内容。如何充分利用高职院校的场地及人力资源，探索建立“校中厂”实训基地新模式，实现校企深度融合和产教结合的长效机制，是当前高职院校重点思考的课题之一。江苏畜牧兽医职业技术学院与江苏高邮鸭集团紧密合作，学校提供经营环境、培训师资和科技支撑等资源，集团从生产资金、工作任务和企业骨干等全方位介入，共建“校中厂”标准化养鸭基地、畜牧兽医企业技师工作站和江苏高邮鸭集团教师工作站，开创了资源共享、优势互补、合作共赢

3、的局面，实现专业服务产业，促进集团产业蓬勃发展。同时，不断提升学校服务地方区域经济发展的能力。“校中厂”的内涵及功能“校中厂”是深化校企合作的新模式，是实施人才培养目标的物质基础和必要条件。其内涵为：利用学校的场地及人力资源，引企入校，合作成立具备独立法人资格的企业分支等机构，将学校的教学活动融入现代工厂的生产经营环境之中，形成“产学研”一体化。“校中厂”由校企双方签订合作协议，明确合作双方的职责，集“教学、经营和社会服务”功能于一体，将企业引入教学之中，是一种教育化了的企业，既融入了学校有计划的知识和技能传授

4、，又渗透了企业精神和企业文化。作为“校中厂”建设的校内生产性实训基地，其功能定位明确：教学功能是校内实训基地的首要功能，主要是学校人才培养和企业业务人员培训：经营功能是合作企业扩大生产、增加利润的需要，也是学校人才培养进行生产性实训和顶岗实习的需要：社会服务功能是“校中厂”功能的进一步拓展，有利于使实训基地效益最大化。依托校企合作示范区共建“校中厂”江苏畜牧兽医职业技术学院以服务江苏畜牧业经济发展为宗旨，以校企共建合作育人平台为抓手，以学院科研成果为依托，加大投入，促进校企深度融合．在江苏现代畜牧科技园及医药产

5、业科教园的基础上，合作共建江苏现代畜牧业校企合作示范区，实行理事会管理制度，通过行业引领、政府推动、企业与学院共同实施，共建“校中厂”、“厂中校”及“双师”工作站，创新办学体制机制，形成利益共享、责任共担的合作机制，探索农业高职院校校企合作深度发展的办学新模式。江苏高邮鸭集团是农业产业化国家重点龙头企业，紧紧围绕农业产业化经营思路，以“贴近农业、服务农村、致富农民”为己任，实现了“兴一项产业、活一片经济、富一方农民”的目标。集团先后实施国家级、省级各类项目20多项。“红太阳”牌咸鸭蛋荣获“国家名牌农产品”称号、

6、有机食品标志2个、绿色食品标志3个，成功培育“苏邮1号”蛋鸭新品种，在国内首创“中国鸭文化博物馆”，编制了“高邮鸭国家级标准”，为推动地方经济发展、带动农民增收致富做出了应有的贡献。江苏高邮鸭集团作为江苏现代畜牧业校企合作联盟理事会副理事长单位．依托江苏畜牧兽医职业技术学院畜牧兽医专业，双方在江苏畜牧兽医职业技术学院内合作共建了“校中厂”——高邮市红太阳食品有限公司泰州高邮鸭育种分公司，并挂牌建立企业技师工作站和学院教师工作站，建成集繁育技术、养殖技术、性能测定等于一体的标准化示范推广体系，着力开发集团发展中急

7、需的蛋黄色素沉积、提高种蛋孵化率、培育并开发肉用麻鸭新品系等新技术。为确保“校中厂”科学合理运行，实现共同开发、资源共享、风险共担、利益共享的建设目标，组建了双方共同参与的生产经营、教学管理和科技攻关团队，成立了“校中厂”组织管理机构，明确了校企双方的责权利。集团负责基地的生产运行管理，企业技师工作站实施专业教学，教师工作站从事科研开发、承担企业员工培训，探索以企业为主体、学校为主导的产学研融合之路，开创合作育人新模式，共同培养生产建设一线的高素质技能型专门人才。“校中厂”模式下的产学研融合的探索实践（一）产学

8、研结合的特征产学研在本质上存在着必然联系，但是它们是不同的社会性活动，各有各的目标、任务，应遵循各自的运行规律和活动过程。“产”以应用知识为特征。通过生产活动把已有的知识运用到生产实践中，生产出社会所需的各种产品。只有依靠专门人才与创新的科研成果，即依存于“学”与“研”，才能不断提高生产能力，更新产品。“学”以传承知识为特征。“学”必须联系物质生产和社会生活实际而依存于“产”。同时，要