基于微信的大学生网络媒介素养现状调查与分析

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1、基于微信的大学生网络媒介素养现状调查与分析席韩花高鸣摘要：微信作为当下最热门的信息交流平台，受到大学生的广泛应用与喜爱。本文通过对大学生的微信使用状况，对微信信息的关注与辨别、发布与传播、对不良信息和信息安全的态度等方面的调查，分析和了解大学生网络媒介素养的现状，并从网络媒介信息的认知能力、创造能力、质疑能力和对网络信息的态度这四个方面提出建议，以提高大学生的网络媒介素养。..关键词：微信；大学生；网络媒介素养随着无线网络技术的成熟、4G网络的到来以及智能的普及，微信作为一种新兴的即时通讯软件，越来越受

2、到大家的青睐。微信在大学生群体中的应用较为广泛，本文基于微信对大学生的网络媒介素养问题展开了调查。本次调查问卷参考阅读并借鉴我国近年来相关文献资料，根据实际情况设计问卷，采用统一发放，随机调查的方法，调查对象为江苏省镇江市某高校的大学生，调查内容为大学生微信使用情况。本次调查共发放200份问卷，回收问卷197份，回收率为98.5%；其中有效问卷195份，有效率为98.98%。问卷的调查时间为2015年3-5月。一、大学生微信使用状况1.大学生使用微信的频率微信与好友、通讯录关联，使用智能的大学生基本上都

3、使用微信。调查表明，大学生是使用微信最早的一个群体，也是使用最广的一个群体，这与大学生追求时尚、喜欢挑战新鲜事物的特点是分不开的。87.38%的大学生都在使用微信，而剩余没有使用微信的大学生多数是因为没有智能而无法使用微信。在使用微信的大学生中，97%的大学生每天都会使用微信，60%的大学生每天使用微信时间超过1小时，甚至有的大学生微信全天都在线。由此可见，使用微信已变成大学生每天必做的事情之一。2.大学生使用微信的目的使用微信的目的是考察大学生网络媒介素养状况的重要因素。调查显示：“可以随时随地与朋友

4、进行语音视频聊天，更加方便快捷”是大学生使用微信的主要目的，占61.3%。“在朋友圈晒心情，状态、感悟，以及了解朋友最新状态”是大学使用微信的第二大目的，占36%。“节省通信费用，每月短信费、话费减少很多”，占23.5%，这与大学生没有独立经济是分不开的。“通过‘摇一摇’‘漂流瓶’‘查看附近的人’结交新朋友”，占21.9%，这与大学生的猎奇心理相符合。“通过关注自己感兴趣的订阅号、公众账号了解相关信息”，占20.1%。“微信交易”，占15.4%，如图表1所示。二、基于微信的大学生网络媒介素养现状分析1.

5、大学生对微信信息的关注与辨别大学生对微信信息的关注程度，依次为新闻（占68%）、娱乐（占54%）、知识（占34.6%）、时尚（占44%）、体育（占25.5%）和科技（占19.8%），如图表2所示。以上调查结果表明，大学生对网络信息有一定的选择能力。调查了解到，微信的腾讯新闻、朋友圈的分享连接以及关注的公众账号是大学生获取新闻、娱乐、知识等的重要平台。很多大学生在朋友圈分享自己感兴趣的内容，并发表看法。信息时代利用网路获取有用信息和辨别虚假信息是衡量大学生网络媒介素养的主要依据。调查显示，68%的大学生不

6、能在千变万化的信息中筛选出有用的信息。在“您能在微信上准确地辨认虚假信息吗？”一题中，高达71.3%的人选择不一定。这种结果表明大学生接触网络媒介时，对媒介信息的理解评估能力较差。造成这种结果的原因是，自身知识缺乏、经验不足（占49%），消息是否具有权威性（占28%），发布信息的人是否具有权威性（占15%），如图表3所示。因此，大学生要增长知识，丰富自身经验，才能在浩如烟海的信息中辨别虚假信息，筛选有用信息。2.大学生对微信信息的发布与传播大学生对已关注的公众账号、订阅号、朋友圈内容的转发的依据不同：考

7、虑是能否满足学习、生活需要的占76.4%，内容有趣的占42.6%，分享娱乐的占12.7%，如图表4所示。说明大学生使用微信是为满足需要，对微信信息的发布与传播有一定主见，不随波逐流。说明大学生对网络信息有一定选择、运用和传播能力。令人遗憾的是，他们只是停留在信息的表面并进行简单传播，网络媒介信息的创造水平还不高。3.大学生对微信中不良信息态度不良信息主要包括恶心、欺诈、暴力、脏话、色情等。调查显示：对所关注的微信公众号、订阅号和朋友圈中发布的不良信息，58%的大学生会采取抵制态度，取消对其的关注；28%

8、的大学生持中立态度，不理睬它；14%的大学生会浏览、转载、甚至评价，如图表5所示。可见，大学生对网络中的不良信息有一定批判能力，只是未能采取有效处理方法。还有部分大学生对不良信息表现出道德缺失，并未意识到对不良信息的转载是缺乏责任感的表现，净化网络环境是每个网民的责任和义务。4.大学生对微信中信息安全的态度大学生对信息安全的态度表现为：对微信中的个人资料，76.9%的大学生填写的资料部分真实，表明大部分大学生在使用微信时有一定安全意识。在使