90后大学生的审美特点及网络媒介素养现状调查

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1、90后大学生的审美特点及网络媒介素养现状调查摘要：本文从分析90后大学生审美特点入手，结合现代传媒传播特点调查当代大学生网络媒介素养现状。关键词：90后大学生；审美特点；网络媒介素养本文中的“媒介素养”主要针对大学生网络媒介素养的研究。网络媒介素养的提高有利于促进个体审美能力发展，反之，审美能力的高低也决定着90后大学生选择接收和辨别信息的能力的高低。90后大学生网络媒介素养提高途径除了自身加强学习以外，主要依靠媒介素质教育课程的推广与普及。因此，系统研究90后大学生媒介素养与审美素质的正相关性，把媒介素质教育作为提高90后大学生审美素质的突破口

2、，不仅有重大的理论价值，且具有深远而迫切的战略意义。一、90后大学生的审美特点分析在特定的成长背景下，90后大学生作为审美主体的当代大学生，年龄上已经处于生理机能基本成熟的青年期，比前几代人更加开放独立，更加关注自身的内心需求，虽然他们还缺乏社会阅历，受喧嚣和浮华的快餐文化所吸引，缺乏成熟和隽永的审美价值观，但他们依然坚定的追求着自认为美的事物，并呈现出以下的审美特点：90后大学生的审美特点及网络媒介素养现状调查摘要：本文从分析90后大学生审美特点入手，结合现代传媒传播特点调查当代大学生网络媒介素养现状。关键词：90后大学生；审美特点；网络媒介素

3、养本文中的“媒介素养”主要针对大学生网络媒介素养的研究。网络媒介素养的提高有利于促进个体审美能力发展，反之，审美能力的高低也决定着90后大学生选择接收和辨别信息的能力的高低。90后大学生网络媒介素养提高途径除了自身加强学习以外，主要依靠媒介素质教育课程的推广与普及。因此，系统研究90后大学生媒介素养与审美素质的正相关性，把媒介素质教育作为提高90后大学生审美素质的突破口，不仅有重大的理论价值，且具有深远而迫切的战略意义。一、90后大学生的审美特点分析在特定的成长背景下，90后大学生作为审美主体的当代大学生，年龄上已经处于生理机能基本成熟的青年期，

4、比前几代人更加开放独立，更加关注自身的内心需求，虽然他们还缺乏社会阅历，受喧嚣和浮华的快餐文化所吸引，缺乏成熟和隽永的审美价值观，但他们依然坚定的追求着自认为美的事物，并呈现出以下的审美特点：（一）审美对象更加直观90后大学生出生和成长于网络时代，从小接触的是海量、直接、通俗的文化信息，受此影响他们更加易于接受直观性强、浅显直白的音乐、图片、视频，这类形象简单、直观、新颖，因而更加受到追捧和欢迎。在传播方式上，其中的网络文化没有以往任何文化类型所具有的种种限制，几乎无限地扩大了人们的感官经验，尤其是视觉经验，正以最灵活多样的方式向人们输送信息、思

5、想意识、价值观念，而且其将现实性与虚拟性相兼容的新特征，极大地开拓人们的想像力、创造力；在教育方式上，网络文化一改以往教育过程中强制性的方式，通过艺术手段，以审美化包装使人们在观赏、娱乐中受到教育。这种教育方式不但不会引起90后的抗拒、排斥、逆反心理，相反会产生强烈的亲和力。从这个意义上说，网络文化给美育带来了最新也最有力的革命，也给90后带来了更加直观的审美对象。（二）审美对象前沿时尚化受应试教育的影响、网络文化的冲击，90后大学接受的艺术教育及审美教育较为薄弱，对于中外经典的音乐、美术、文学、摄影等作品缺乏认知。他们更喜欢当下和未来，而很少愿

6、意感受和品位历史长河中保留下来的经典的、具有历史厚重感的艺术作品。如一项针对90后大学生的调查结果显示，65%的大学生表示听过不到10首中国古典民乐，而只有26%的大学生看过中外经典美术作品。80%的大学生表示从未看过美术作品展或者听过音乐会。而从问卷调查中显示，90后大学生对于中外经典的音乐、美术以及文学作品缺乏认知：65%的大学生表示听过不到10首中国古典民乐，其中排名前三位的是《梁祝》、《春江花月夜》和《茉莉花》，42%的大学生仅听过国外经典名经典美术作品。而只有26%的大学生看过中外（三）审美娱乐性更加突出在90后大学生看来，休闲娱乐、追

7、逐时尚、网络游戏、流行音乐是他们对美和快乐的方式的首选。而他们的审美对象也大多来自网络、电视、文艺演出、体育赛事等，如新出炉的影视体育明星、流行音乐榜上的歌曲、爆炸性的娱乐新闻等等。这些审美对象往往具有美轮美幻的舞台、精致奢华的服饰、热辣刺激的感官、直抒胸怀的简单，90后从中感受、喜爱并模仿着他们，体现了较强的审美娱乐性特点。（四）审美呈现另类、个性和非主流从表现自我的方式上，90后的“非主流”成为他们的一个标签。90后将“非主流”从地下、弱势的地位中彻底跳脱出来，如此高调地出现在公众视野。他们的服装色彩鲜艳、样式夸张，喜欢穿各种色彩鲜艳造型诡异

8、的服装；喜欢和自己的头发较劲，弄出各种不符合地心引力的发型；喜欢化浓妆，喜欢用“萌”的审美观玩自拍等。他们的审美中充满了强烈的自我体现和