化学《氧气》（第一课时）教案（）（人教版九年级上）

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1、课题2氧气（第一课时）一、教学目标知识与技能了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与方法通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力情感态度与价值观1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质二、教学重点、难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述三、教学过程教师活动学生活动设计意图[引入]在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气倾听  思考、猜想    [提问]氧气具有哪些性质? [板书]

2、1、物理性质[提问]1、什么是物理性质? [展示]一瓶氧气[讨论]氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性[讲解]氧气状态变化氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色） [演示]实验2-2[讲解]氧气能支持燃烧[提问]如何检验氧气   口答 观察并阅读课本相关的内容  观察现象带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气 观察现象在空气中：1、淡蓝色火焰设疑创设情境  旧知识回顾  培养学生的观察能力和语言表达能力    培养学生的观察能力   [演示]实验2-31、硫的颜色、状态

3、2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中 点燃—→[板书]硫+氧气二氧化硫2、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰2、有刺激性气味培养学生的观察能力教师活动学生活动设计意图[补充实验]木炭在氧气中燃烧点燃—→[板书]碳+氧气二氧化碳    [演示]实验2-4点燃—→[板书]铝+氧气氧化铝 观察现象1、发出白光、放热2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。 观察现象1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光2、放热3、生成白色固体 培养学生的观察归纳能力       [提问]实验前为什么在瓶底放一些细沙或加少量的水? [补充

4、实验]铁在氧气中燃烧点燃—→[板书]铁+氧气四氧化三铁 [强调]实验前在瓶底铺一层沙或少量水 [提问]课本P30讨论题[小结]氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈[回答]防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶 观察现象1、剧烈燃烧，火星四射2、放热3、生成黑色的固体  互相讨论 培养学生分析能力[练习]课本P32（2、3、4）完成练习 巩固知识板书设计课题2氧气一、氧气的性质1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水2、化学性质①支持燃

5、烧(条件皆为：点燃)② 硫+氧气→二氧化硫③ 碳+氧气→二氧化碳④ 铝+氧气→氧化铝⑤ 铁+氧气→四氧化三铁