教师学困生的转化计划

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1、教师学困生的转化计划编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“教师,学困生,转化计划”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进教师工作计划栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。我所辅导的学困生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，有着较多的知识缺陷，具体表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现

2、没有改正的情况，但他们的智力水平都正常。好奇有学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。经过上学期后期的调查、研究及前测，我班的语文学困生已经确定，分别是：钟志磊、张宇、赖俊亨、梁国翔、杨志锋、李国炎、刘芷晴、杨周颖。这学期我期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫正对策，积累相应的转化策略。一、　　教师学困生的转化计划编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“教师,学困生,转化计划”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进教师工作计划栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。教学已

3、经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。我所辅导的学困生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，有着较多的知识缺陷，具体表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况，但他们的智力水平都正常。好奇有学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。经过上学期后期的调查、研究及前测，我班的语文学困生已经确定，分别是：钟志磊、张宇、赖俊亨、梁国翔、杨志锋、李国炎、刘芷晴、杨周颖。这学期我

4、期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫正对策，积累相应的转化策略。一、学困生形成原因的分析。钟志磊：1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，他照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于做生意，没有时间督促。张宇：1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，爱打磕睡。2、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于生计，没有时间督促。赖俊亨：1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，不爱张开嘴巴读书和问问题。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、作业完成情况不好

5、，不明白学习的重要性。梁国翔：1、知识不扎实。2、上课不爱动脑筋，不爱问为什么。3、家长很重视，但没有辅导方法，学生学习成绩不理想。杨志锋：1、视力受阻，对正常书写的字体完全看不见，上课无法对所学的知识理解。2、在家庭方面，父母离异，由父亲养育，而父亲又忙于做生意，没时间督促。3、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，回家作业总不能按时完成。李国炎：1、对学习缺乏兴趣，纪侓较差，很多问题老师讲几遍，他照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、不明白学习的重要性，寒假没有做一个作业。刘芷晴：1、学习目的性不明确。2、在家庭方

6、面，父母离异，由母亲养育，母亲忙于生计，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。3、习惯方面，马虎、不讲卫生，东西不能自己保管好，经常没有本子和笔。杨周颖：1、知识不扎实，上课不爱动脑筋。2、家长很重视，但没有辅导方法，学生学习成绩不理想。二、针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导计划。1、培养良好的学习态度。正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它有比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注意学生学习态度的培养。只有培养学困生的学习态度,我们转

7、化工作才能找到起点。2、做好学困生的思想教育工作。针对学生的情况，我将每天找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问讯。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让家长可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以互相进行交流，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间也积极与