教师学困生的转化计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的教师学困生的转化计划　　教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。我所辅导的学困生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，有着较多的知识缺陷，具体表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况，但他们的智力水平都正常。好奇有学

2、习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。　　经过上学期后期的调查、研究及前测，我班的语文学困生已经确定，分别是：钟志磊、张宇、赖俊亨、梁国翔、杨志锋、李国炎、刘芷晴、杨周颖。这学期我期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫正对策，积累相应的转化策略。　　一、学困生形成原因的分析。　　钟志磊：　　1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，他照样记不住。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和

3、创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。　　3、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于做生意，没有时间督促。　　张宇：　　1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，爱打磕睡。　　2、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于生计，没有时间督促。　　赖俊亨：　　1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，不爱张开嘴巴读书和问问题。　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。　　

4、3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。　　梁国翔：　　1、知识不扎实。　　2、上课不爱动脑筋，不爱问为什么。　　3、家长很重视，但没有辅导方法，学生学习成绩不理想。　　杨志锋：　　1、视力受阻，对正常书写的字体完全看不见，上课无法对所学的知识理解。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2、在家庭方面，父母离异，由父亲

5、养育，而父亲又忙于做生意，没时间督促。　　3、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，回家作业总不能按时完成。　　李国炎：　　1、对学习缺乏兴趣，纪侓较差，很多问题老师讲几遍，他照样记不住。　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。　　3、不明白学习的重要性，寒假没有做一个作业。　　刘芷晴：　　1、学习目的性不明确。　　2、在家庭方面，父母离异，由母亲养育，母亲忙于生计，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。　　3、习惯方面，马虎、不讲卫生，东西不能自己保管好，经常没有本子和笔。

6、　　杨周颖：　　1、知识不扎实，上课不爱动脑筋。　　2、家长很重视，但没有辅导方法，学生学习成绩不理想。　　二、针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导计划。　　1、培养良好的学习态度。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真

7、，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它有比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注意学生学习态度的培养。只有培养学困生的学习态度,我们转化工作才能找到起点。　　2、做好学困生的思想教育工作。　　针对学生的情况，我将每天找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问讯。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让家

8、长可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以互相进行交流，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间也积极与学生的家长沟通，尽量多与学生的家长联系与交流。让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给予肯定。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。　　3、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具