职业发展和就业指导课程教学大纲

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方海南师范大学《大学生职业发展和就业指导》课程教学大纲（征求意见稿）一、课程的目的和意义（一）开设课程的必要性大学生就业明显区别于一般的人才交流和就业，他们的职业准备和职业成长，具有自身的鲜明特点和规律。大学生职业发展和就业指导是教育、引导和帮助学生认识职业、选择职业、获得职业、适应职业的系统教育与咨询工作，它既是一种教育教学工作，也是一种社会工作。帮助学生树立科学的人生观、价值观、就业观，明确未来的职业发展方向，有效地开展大学学习和生活，对于高等教育大众化时代的大学生尤为重要。因此，

2、对大学生开设《大学生职业发展和就业指导》课程不仅是必需的，而且是十分迫切的。（二）课程的性质和特点《大学生职业发展和就业指导》是一门融知识性与实践性为一体的应用性综合课程。阶段作为公共课，它以帮助和实现大学生顺利就业和未来职业成长成功为目的，具有互动性、综合性和专业性的显著特点：（1）互动性，在就业过程中，形成用人单位、大学生和学校的互动关系；在教学要素上，形成学生、教师、教学资料与环境的互动关系；在教学过程中，形成知识性、应用性、指导性的互动关系；（2）综合性，指在课程性质上，既具有自然科学的性质，又有社会科学的性质；（3）专业性，从职业指导的发展趋势看，越来越显示专业性的一面，包括职业指

3、导师资队伍建设、职业指导课程建设、职业指导理论和模式的分析研究等，形成相对独立的学科体系。（三）课程的目的和意义大学生职业发展与就业指导课既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯

4、发展和社会发展主动付出积极的努力。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，

5、比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。大学生职业发展和就业指导课程正是帮助大学生正确地选择职业、获得职业和适应职业，在岗位上做出贡献，使人不断地体验成功和满足，获得愉快和幸福，以保持身心健康和个性的全面发展。二、课程教学的基本要求（一）备课过程1.指导思想根据青年学生身心发展特点和规律，紧密联系大学生的思想动态，尤其是他们关心的问题，在知识传授的同时，着重指导学生生涯决策和生涯行动能力的提高。（1）职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念

6、的改变是课程教学的核心，因此，要强调教学过程经验课程的属性。（2）在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。(3)本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。(4)在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、

7、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。2.内容要求教案设计四个板块：（1）理论知识，对各专题学生需掌握的知识，以简介的方式备课，除个别理论性较强的专题外，提倡以学生自我探索为主；（2）个案研究，根据理论知识的核心点，设置1—2个成功或失败的案例，分析其失败或成功的原因，总结出正确的应对方法；（3）训练设计，以习题、案例、实践方案的方式提出，指导学生对解决问题的方法或技巧的应用；（4）相关链接，根据知识