大学生职业发展与就业指导课程教学大纲

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1、课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期孙贵华08年6月《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》一、课程性质与目标    大学生职业发展与就业指导课作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。    通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。    态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观

2、、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。二、教学安排及课时分配根

3、据课程性质和培养目标，本课程应贯穿学生入学到毕业的全过程，共安排38学时，其中课堂教学32学时，实践教学6学时。具体安排如下：学期教学内容课堂教学实践教学一年级第2学期大学学习与职业发展2职业生涯规划概述2职业社会认知2自我探索2大学生涯规划的制订2大学生涯规划的实施2生涯访谈2二年级第2学期专业学习与就业方向2自我管理，提升就业竞争力2职业素养与公司行为规范2调整择业心态，合理定位2就业制度和就业程序2如何搜集求职信息2观摩招聘会2三年级第1学期打造完美求职材料2招聘面试全攻略2签约、派遣与报到2适应社会完成角色转变2模拟面试212合计32612三

4、、课程内容本课程由三个模块构成，共十六个专题,三次实践活动。模块一：大学生涯规划通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。第一讲：大学学习与职业发展教学目的：通过本课题的教学，使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性和积极性。重点与难点：大学学习的任务及对职业发展的影响教学内容：一、人生追求与职业规划1、

5、人生目的与价值2、职业规划与人生发展二、大学学习与职业发展1、为什么上大学2、大学学习特点及现代学习观3、大学学习与职业发展的关系第二讲：职业生涯规划概述教学目的：通过本课题的教学，使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。重点与难点：职业生涯规划的意义教学内容：一、职业生涯规划基础知识1、职业生涯规划相关概念2、职业生涯规划与大学生成才二、职业生涯基本理论1、职业选择理论2、职业生涯发展理论3、职业生涯决策理论第三讲：职业社会认知教学目的：通过本课题的教学，使学生认识职业环境，了解

6、相关职业和行业及对人才的要求，掌握搜集和管理职业信息的方法，为个人进行职业生涯规划做好准备。重点与难点：职业社会对人才的要求和了解工作世界的方法12教学内容：一、现代社会的职场概况与职业发展1、高等教育发展与大学生就业2、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求二、认识工作世界1、工作与职位分析2、职业社会对人才的要求三、了解工作世界的维度与方法1、了解工作世界的维度2、了解工作世界的途径和方法第四讲：自我探索教学目的：通过本课题的教学，引导学生通过各种方法全方位地了解真实的自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，为个人进行职业生涯规划奠定基础，做

7、好准备。重点与难点：通过自我探索找准各自的职业倾向性教学内容：一、认识自我1、自我探索与职业发展2、自我探索的维度与方法二、价值观1、价值观与职业选择2、职业价值观探索三、兴趣1、兴趣与职业选择2、职业兴趣探索四、性格1、性格与职业选择2、职业性格探索五、能力1、能力分类2、能力倾向探索第五讲：大学生涯规划的制订教学目的：通过本课题的教学，使学生在自我评估和环境评估的基础上进行科学决策，确立职业发展目标，运用职业生涯规划的步骤和方法，制订个人的职业生涯规划。重点与难点：确定职业发展目标，设定职业生涯发展路径教学内容：一、大学生职业生涯规划的主要原则1

8、、目标导向2、可行性3、时间梯度124、重在大学二、大学生职业生涯规划的基本步骤1、清晰个人生涯愿景2、自我