中学校长职业压力和应对方式的研究

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1、摘要摘要目的：修订中学校长职业压力测量问卷，考察中学校长职业压力状况和面对压力时所采取的应付方式，并探讨二者的特点及其关系。方法：1、在查阅大量相关文献，结合前期访谈以及参考前人研究结果的基础上，科学修订中学校长职业压力问卷；2、采用t检验，F检验，相关分析以及逐步回归分析的方法检验中学校长职业压力、应对方式各自在人1：3学变量上的差异及其关系。结果：1、修订的《中学校长职业压力问卷》信效度良好，适合对中学校长职业压力进行测量研究。职业压力包括职业压力来源与职业压力反应两个维度，实证与理论构想模型基本拟合。2、中学校长职业压力反应处于中等偏下水平，

2、但是职业压力源得分处于中等偏上水平。中学校长的职业压力在性别、年龄、任职时间、学校规模、学校类型等因素上存在显著性差异。3、中学校长在面对职业压力时采取“解决问题”和“求助”等积极的方式为主。应对方式在性别、职务、年龄、学历、任职时间、学校所在地、学校规模、类型、层次等人口学变量上存在显著性差异。4、中学校长职业压力反应与解决问题、幻想、退避、合理化四个因素存在显著的正相关；在职业压力总分上，中学校长职业压力与解决问题和合理化两个因素存在显著正相关。结论：中学校长总体上存在中等职业压力水平，应对方式较为成熟。关键词：中学校长；职业压力；应对方式Ab

3、stractABSTRACTPurpose：ⅢsstudywasdesignedtopareparethequestionnaireformeasuringthelevelofSecondarySchoolPrincipals’OccupationalstressandtesttherelationshipwithinOccupationalstress，CopingStylesandtheirrelationship．Method：1．Test—constmcingwasbasedonthepreliminaryinvestigation，con

4、sultingofrelevantliteratureandresultsofpreviousstudies．2．StatisticsuchasT-test，F—test，correlationanalysisandstepwiseregressionanalysiswereusedtothedifferencesoneachdemographicvariableandrelationshipwithinoccupationalstress，copingstylestestingforsecondaryschoolprincipals．Result

5、s：1．The”SecondarySchoolPrincipalsOccupationalStressQuestionnaire”hasgoodreliabilityandvalidity,WhichCanbeusedtomeasuringtheoccupationalstressofsecondaryschoolprincipals．Theoccupationalstressiscomposedoftwodimensions，whichareSourcesofoccupationalstressandoccupationalstressreact

6、ion．Empiricalmodelandtheoreticalconceptionmodelarebasicallyfitting．2．nlePrincipals’occupationalstressisatmiddlelevel．Theoccupationalstressofsecondaryschoolprincipalsexistsignificantdifferencesingender,age，tenure，schoolsize，schooltype，andotherfactors．3．Positivewaysareusedtoface

7、theoccupationalstress．suchas”problem-solving”or”help—seeking”．Thecopings够lesofsecondaryschoolprincipalshavesignificantdifferencesingender,position，age，education，tenure，schoollocation，schoolsize，type，level，andotherdemographicvariables．4．111eoccupationalstressreactionofsecondary

8、schoolprincipalshavesignificantpositivecorrelationwithproblem