简谈创新创业教育改革背景下高校教学方法的革新

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1、简谈创新创业教育改革背景下高校教学方法的革新导读：本论文是一篇关于教师和学生方面的优秀毕设论文格式,对正在写有关于创新创业教育改革背景下高校教学方法的革新论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。[摘要]目前高校教学方法存方式单一、科研教学相分离、信息技术应用不充分、考试形式欠科学及重内容、轻能力等问题，高校教学应扩大班教学，科研教学相融合，运用信息技术促进教学创新，树立以学生为主体的教学理念，培养符合社会发展需要的创新型高素质人.[关键词]创新创业教育高校教学方法革新[基金项目]本

2、文系四川省大学生创新创业训练计划项目益康校内私人定制医疗保健公司（编号：201413705054）的研究成果.中图分类号：G642。0文献标识码：A：16710568（2016）14011003教学方法，顾名思义是由教学与方法两部分构成，前者是教育体系的核心，后者是体现教师教育理念，实现教育目的的手段与途径.众周知，教学质量是高等学校的生命线，而教学方法的革新无疑是推动和深化教学改革、提高高校教学质量和实现人培养目标的突破口.2010年7月，温家宝总理全国教育工作，明确提出要改革教学方法，注重启

3、发式、探究式、讨论式、参与式教学.2015年5月，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称意见）（国办发（2015）36号），更加系统全面地指出了高等教育的发展方向和改革路径.强调使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人培养质量的重要指标，高校要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，注重培养学生的批判性与创造性思维，见国家对人培养质量标准提出了新的要求，时也是对传统的教学方法提出了新的挑战.此外，社会方面也越加重视毕业生创新与实践的能力，这一系列变化都促使高等教育教

4、学方法做出相应的革新.一、我国高校教学方法改革现状近年来，随着时代进步与教育观念更新，有关教学方法改革理论体系、服务体系、评价体系、激励体系的构建以及新教学方法的框架模式都有着飞跃发展与进步.但深入研究发现，广泛开展创新创业教育、重点培养学生批判性和创造性思维的今天，我国高校教学方式单一、针对性与时效性不强等问题依然令人担忧.1。大班讲授型教学模式地位难以撼动高校教学方法是师生公认影响教学质量的一项重要指标，但经相关调查研究显示，目前高校教学方法的问题主要体现4个方面：（1）教学方法几乎只有讲授

5、法.高达85。3%的学生认为，教师不善于采用多种教学方法根据教学内容的变化及时更换教学方法，习惯采用单一的讲授法，而读书指导法、实验法、讨论法等教法应用相对过少.（2）教学方法有效性低.从衡量教学有效性的5个维度，即教学态度、教学组织表达、教学内容、教学方法及教学效果来看，教学方法的有效性是最低的.（3）学生对教学方法的满意度低.有调查表明，仅有3%的学生对教学方法感到满意，还有65。8%的学生认为教师的教学方法缺乏艺术性和启发性.（4）高校师生比过高和教学班级规模过大.行为学研究表明，教师视野

6、的最佳覆盖范围是28名学生左右，超过这个范围，教师将顾此失彼.而事实表明，大部分高校都远超教育部规定的1：18的师生比.班级规模过大的后果是学生难以真正参与到教学当中，教师也难以掌握每一位学生的学习需求与个性发展.2。教师学术科研与课堂教学长期分家对于高校的学术科研与课堂教学间究竟是什关系的问题，国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》明确给出了答案：充分发挥高校国家创新体系中的重要作用，促进科研与教学的互动，与创新人培养相结合.然而，事实上高校科研与教学间普遍处于

7、分家状态.问题主要表现：（1）高校教师重科研、轻教学.许多教师过于看重职称评定本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和学生毕设论文格式陈旧.深化高校创新创业教育改革的时代，创新精神与批判创造思维成为评价人培养质量的重要指标，但许多教师教学中只重视知识灌输，没有意识到科研的生命力是什、科研与教学相互碰撞和渗透产生的合力是什，相反两者间竖起一堵高墙.3。信息技术教学中应用不够信息技术对教育教学的影响是全方位的，

8、不仅对教育理念和教学实践产生了巨大影响，还推动学习方式、教学方式、评价方式以及师生行为和资源方法的选择方面起到了重要的推动作用.然而调查显示，教学设计阶段，教师能充分利用X络信息资源、精心准备教学活动的不足10%，说明教师主动获取X上资源的意识不强，过分依赖经验，安于现状，不易接受新理论、新方法教学过程中，教师能够及时链接X络、展示作品、梳理知识、播放实例的不足3%，说明教师对信息技术运用于教学的重视程度不够、能力不强，没有树立信息技术服务于教学的意识教学反思阶段，仅有8。7%的教师参与X络教研