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时间:2018-10-24
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1、双创背景下高校创新创业教育探究 摘要:在“大众创业、万众创新”背景下,开展创新创业教育顺应全球教育的发展趋势,是全面实现素质教育的重要体现,是实现就业教育的基础。本文针对高校在创新创业教育各方面的不足,给出了针对性的措施加强创新创业教育,以提高大学生的创新创业训练能力,产生更多基于技术进步和发明创造的创业,从而推动人才培养模式改革,全面提高大学生综合素质。下载论文网 关键词:大学生;创新创业教育;就业教育;培养模式 中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1008-4428(2017)10-107-03 一、引言 2015年3月
2、李克强总理提出了“大众创业、万众创新”(简称“双创”),一股创新创业的浪潮在中国大地掀起。双创背景下,人才培养有了新的要求,为适应新的形势,大学生应该具备创新思维和更强的创新能力,高校在创新创业教育方面更显重要,也对高校课程和实践教学改革提出了更高的要求。 二、目前双创教育存在的问题 根据中新网整理的数据,如图1所示,大学生创业率美国最高,达到20%,世界平均水平为10%,中国的大学生创业率只有2%。可见,在全国范围内,大学生创业成功率极低。其中浙江大学的成功率是最高的,约占4%。 《中国大学生就业报告》指出,对于创业的应届毕业生,3年后
3、退出创业的占50%,创业成功率较低。即便在创业环境较好的浙江,大学生创业成功率也仅5%左右。本文探讨了高校大学生创业之难的原因,主要有以下几个方面: (一)缺乏对创业的正确认识 提到创业,有些人很容易和层次低的饭馆、宾馆,或小买卖等联系起来,认为没有什么意义。实际上,大学生创业的行业或领域不局限于传统成熟的,创业内容也不局限于小买卖商品或是简单的加工业。即使是选择传统行业进行创业,大学生也通常会发挥创新精神,加入高科技技术,使传统行业焕发光彩。 (二)缺乏对创新创业政策的了解和关注 中国就业促进会创业委员会副秘书长李占武表示,近年来高校
4、毕业生的就业规模不断扩大,从教育部公布的数据来看,2013年为699万人,2014年为727万人,2017年达到795万人,就业形势严峻。受严峻的就业形势影响,越来越多的大学生在上学期间便开始了“创业之路”。国家和各级政府为支持大学生创业出台了多项优惠政策,涉及到融资、税收、开业、创业培训和指导等诸多方面。对打算创业的高校学生来说,关注和了解这些政策,是走好创业的第一步。但是通过调查发现,大学生对创业优惠政策的清楚程度和关注程度却不一,对大学生创业优惠政策了解程度的调查数据如图2所示。 (三)缺乏从实验室到市场之间的产品试验 绝大多数的大学
5、生创业,缺乏应用于市场的技术鉴定,缺乏从实验室走向市场的产品中试环节。按照产品技术的成熟程度,从技术创新到投产,一般要经历这样的几个阶段:技术或创意―实验室创新设计―中试阶段--专利-大规模实验生产―投产。就目前情况来看,大学生创业团队多数停留在前三个阶段,甚至有不少仍然停留在第一个阶段,这是大学生创业现状中广泛存在的问题。而从创新的技术或创意到产品批量生产要经历漫长而艰辛的过程,可能存在着不同情况的困难,对此困难和变化估计不足,容易使创业者对产品的实际功效以及赢利能力方面产生误区,创业项目实施盲目,由此导致创业成功率不高。 (四)缺乏创新创
6、业教育课程体系 课程体系是实现双创教育的基本途径,是创新创业教育的核心问题,但是目前多数高校的双创教育课程体系尚不完善,存在这样或那样的问题,比如创新创业实践能力的培养和专业课程联系不紧密,双创教育未纳入到人才培养体系以及专业课程中,创新创业课程普遍缺乏统一的课程标准、专业的创新创业教师、专门的教材和有效的考核方式等。此外创新创业教育一般教学方法简单、教学形式单调,缺乏针对性和实效性,学生创业缺乏专业优势。而且在教学方法上基本都是理论传授,缺少创新创业实践环节的指导,创业知识存在短板。 (五)高校的大学生社会经验较少,缺乏专业系统的指导
7、许多的大学生创业团队虽然有想法、有热情,具有冒险精神,但没有实践经验,社会竞争意识不足,在资本运营方面缺少专门的和系统的指导,导致创业中的问题解决能力差,创业初期走了很多的弯路,一而再的失败使得大学生创业团队失去信心,放弃创业,也使更多的想创业的大学生创业团队放弃创业。另一方面,由于许多高校缺乏创新创业的物质条件和实践条件,如缺乏实训经费、实训设备、创新创业教育实践基地等。还有不少院校在创新创业指导方面,注重理论讲授,缺乏必要的实践环节。近年来有些高校建立了大学生实践创新训练基地,但侧重于专业技能训练,主要是满足专业实践教学的需要,创新创业实践
8、仍然缺乏。 (六)缺乏高校创新创业教育孵化平台 资金积累问题成为大学生创业的一大瓶颈,没有资金的支持,大学生创业团队的创业梦想终将无法实现。 三
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