关于中国教育的文化变革

《关于中国教育的文化变革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于中国教育的文化变革导读：此篇文章是制度和学校相关的毕业论文，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。对于中国现教育的形势，以用八个字来概括，叫做成巨大，问题成堆.这两个事实显而易见，互相不能替代.当前，中国教育正处一个历史性大变革的前夜.有类教育问题当中，我梳理归纳为三类不的问题：教育观念的变革，是我们通常说的观念的更新教育制度的变革，是体制和管理问题人培养模式的变革，是学校，教学过程当中到底应该怎教，怎学，具体的教育过程.往往我们本篇关于中国教育的文化变革论文范文综合参考评定下度:优质题目只看到第三部分，即关于教学过程的问题.但实际上教学过程这一块，理论

2、上说，只要有一个的制度，是有教育家办学的这个体制，这些问题教育家自以解决.像农民自知道怎种地，不需要你给他做很多规划，做很多研究，你把权交给他行了.以制度变革还是比较核心的.但是制度变革，还有一个更重要的前提，是的制度变革的理念，也说我们改革的方向，是向何处去，往哪个方向去改？这个意义上来讲，确定一个面向未来的新的教育理想、教育价值，是重新给我们的教育发展定位，确立新的坐标，这是第一位的问题.果没有新的价值方向，新的理想，我们往往会事论事，头疼医头，脚疼医脚，最后过了很多年发现我们还原地踏步.改革开放初，有这样一个真实的故事.中国和美国互派了一个教育代表团，互相看看对方怎样.中国

3、的代表团到美国一看，们的学生自由散漫、吊儿郎当，上课随便说话，做动作，训练也不刻苦.而断言：二十年以后，中国的教育肯定超过美国.美国的代表团到中国的学校一看，不得了，意气风发，斗志昂扬，书声朗朗，刻苦训练.他们也断言，二十年以后，中国的教育肯定超过美国.现三十年经过去了，奇迹没有发生.美国仍然是首屈一指的教育和科技大国，中国仍然没有培养出我们呼唤的大师，少年儿童仍然应试教育的苦海中挣扎.这说明三十年来，教育的品质上，教育现代化的座标上，我们没有真正地前进.学龄人口减少为何竞争更加激烈？科举制度废除为何观念难以去除？什是教育的根本？什是教育的宗旨？新的教育理念究竟是什？中国教育经过

4、这多年的发展，城乡教育整体上都经超越了极度短缺、极度贫困的状态.而且近些年来，学龄儿童，学龄人口开始大幅度地下降，教育的供求关系开始变得越来越宽松，民办高校招生非常困难.过不了几年，我相信公办高校也会出现这个问题.教育的内部外部环境比较宽松了，尤其是今天中国教育经到了这一个阶段，是我们过去解决的主要是有学上的问题，而现要解决的是上学的问题，要提高教育品质，追求的教育.但是我们今天的问题是对于什是的教育，还没有形成共识.那面向未来的教育理想究竟是什？我们的教育文化究竟需要做什样的更新？我想有两个对立物.一是以科举制度为核心的教育文化.读书做官，唯书为上.这套东西五四以后，一直成为现

5、代知识分制度和学校毕业论文子和新教育批判的对象.包括蔡元培对北大的改造，也是针对这些东西.中国传统教育的这个弊病，陈腐刻板僵硬的这种教育模式，深刻地影响了整个谓儒家文化圈的教育现实.新中国成立以后，不惜一次又一次地发动教育革命，其中有一个重要的任务，都是改变这种考试至上，分数至上，理论脱离实际，把学生当成敌人，这一套旧的传统.但是，80年代以后出现了很大的变化，对传统教育的这种警惕和制衡荡然无存.随着恢复高考制度，全民族的教育热情迅速地转化为高涨的应试追求.应试教育从80年代以后愈演愈烈，为考试而教，为考试而学，以教育到了这地步是非常悲哀和陈旧的，经丧失了教育的本意.我们的现行教

6、育还有另外一个对立面，是50年代以来，计划经济体制下形成的这一套管理文化和教育文化，很大程度上来自于苏联模式，是高度集权，整齐划一.我给归纳为几个基本价值：一是重理轻文，是崇尚技术主义、供给主义二是高度的专门化，或者叫过度的专门化，崇尚分门别类、快速地培养速成专家.其实这个模式是苏联30年代工业化时期形成的，当时苏联还能培养很多大师，但我们培养不出来，我们把的弊病发扬光大了.以这是为什我们今天工科的博导却当不了教育部长，为他缺乏通识.这种过度专门狭窄的教育，有很大的缺陷，更不利于创新性人的培养.面向未来的教育理想，新的教育文化究竟是什？2003年提出以人为本的科学价值观，实际上经

7、回答了这个问题.针对的是此前很长时间实行的，以GDP为本，以速度规模、数字为本的发展观.教育领域样此，以物为本、以经营创收为本、以升学率为本等等，是不以人为本.以提出以人为本的价值的时候，还提出了一个新的口号，叫做举办人民满意的教育.我们的教育很长时间，只需要党和政府满意以了，不需要人民满意，只需要符合谓国家主义的一些发展目标，是为实现一个国家的整体目标而服务的，长期处于一种服务或者工具论的地位，从来没有取得过的主体性地位.以今天提出以人为本，举办人民满意的教育，都是革命性的变革