研究性教学在课程教学中的应用及思考——以“藻类学”为例

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1、研究性教学在课程教学中的应用及思考——以“藻类学”为例吴忠兴，施军琼（西南大学生命科学学院，重庆400715）摘要：研究性教学是教学与研究相结合、以研究为基础的教学模式，其基本理念是通过教师的引导、启发、激励和帮助，使学生能自觉地发现问题、分析问题、解决问题，并从中获取知识、训练技能、培养创新能力。“藻类学”是水产养殖学、植物学、水生生物学及淡水生态学等专业中重要的专业课程。基于此，本文就在研究性教学“藻类学”授课过程中的应用以及应注意的问题进行了总结及探讨。..关键词：研究性教学；藻类学；应用；授课过程DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.2015.05.0

2、18中图分类号：G642文献标识码：A：1671—1580（2015）05—0037—02收稿日期：2014—11—29简介：吴忠兴（1975—），男，福建邵武人。西南大学生命科学学院，教授，博士，研究方向：藻类生理生态学。施军琼（1977—），女，湖北枣阳人。西南大学生命科学学院硕士研究生，研究方向：遗传学。当前，教育领域存在的主要矛盾和根本问题是把知识的传授置于中心位置，忽视对学生自主学习能力和探究能力的培养。由于习惯性地被动接受知识，导致学生缺乏想象力和创造力。面对21世纪日益加剧的国际竞争，创新性人才已经成为一个国家发展的重要组成部分。在传统的教学方法无法完成创新人才培养

3、的情况下，实行以现代教育理论为指导的教学改革已经成为广大教育工的共识。一、研究性教学在“藻类学”课程中应用的必要性“藻类学”是水产养殖学、植物学、水生生物学及淡水生态学等专业的一门专业基础课，也是水产养殖学、植物学和淡水生态学等专业学生学习及生产实习的专业必修课。作为研究藻类的形态结构、生态习性、生理、发生和系统分类以及环境治理和经济藻类开发的应用科学，“藻类学”具有非常强的直观性和实践性。传统的“藻类学”教学主要以教师讲授为主，但由于“藻类学”涉及的内容较多，且以学生比较陌生的藻类为对象，往往难以激发学生的学习兴趣。此外，课程的减少让很多教师不得不选择性地授课，所以造成了学生对

4、“藻类学”系统性的认识和技能有所下降，甚至匮乏。如何通过教学激发学生对“藻类学”知识的掌握和运用，是每位任课教师都应该思考的问题。因此，改革传统的教学模式（以教材、教师、教室为中心）尤为重要。二、研究性教学在“藻类学”课程中的应用为了有效地实现“藻类学”的教学目的，提高教学质量，我们进行了研究性教学，具体实施途径如下：（一）课前调研课前的调研主要分为两个方面：1.藻类学科研究进展、发展方向及研究热点；2.学生关心的问题及专业基础知识水平。（二）教学内容的选取根据学生所掌握的知识水平、经验能力、“藻类学”的热点问题和发展动态，结合课程教学目标和大纲，先选择了“藻类与环境”和“藻类与

5、生活”两大命题进行了研究性的教学。例如：在“藻类与环境”命题中，提出了：“水华和赤潮的区别有哪些？水华和赤潮形成的前提条件是什么？为何有些藻类容易形成水华和赤潮，有的藻类不形成？为何同一种类在不同生态环境表现出不同的特性，而相异的种类在同一环境中表现出相近或相似的特征？”在“藻类与生活”命题中，提出了：“现实中藻类的应用有哪些？具体利用的物质是什么？”然后根据这两个命题提出：“藻类具有多样性，藻类有哪些门类？其分类的依据是什么？”（三）教学方案的设计和组织根据上述拟定的两个问题，在课堂中，根据学生的知识、兴趣，将学生分成四个小组，在实施过程中，每个小组选择一个合适的问题进行讨论。

6、每个小组成员之间相互分工与合作，在此过程中，教师要对各小组进行指导、询问。在课堂上，每个小组进行自主研究性学习、总结；在课前、课后，学生也需组织开展研究性学习的讨论。（四）课堂总结与评价每一个研究性问题教学结束时，及时对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀，指出不足，不断鼓励学生参与研究，并提出需要进一步改进和完善之处。从整个教学过程来看，通过对这些命题的问题研究，激发了学生对“藻类学”的学习兴趣和热情，提高了学生的积极性，使得学生能够全面地掌握“藻类学”的系统知识。在研究性教学执行过程中，培养了学生发现问题，利用书本知识和网络信息以及图书、资料等方式来解决问题的能力，同时也锻炼了学

7、生的逻辑思维能力，使其更好地从高层次上把握本学科的知识及内涵。三、研究性教学在“藻类学”课程中应用时应注意的问题在教学过程中，发现有些学生参与性不高，存在着“打酱油”的现象。因此，在课程实施的过程中应注意以下几点：（一）调动学生的主观能动性在研究性教学过程中，每个学生都需要直接参与教学过程，例如：资料查阅、资料整理归纳、方案设计及总结等，因此，需要积极动员学生，发挥其自主学习能力和主观能动性，确保课外自主学习的量与质。同时，鼓励学生多参加与藻类相关的学术报告、科技讲座，积极参与“