浅探小学舞蹈课教学

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1、浅探小学舞蹈课教学徐长秀四川省九寨沟县第四小学623400【摘要】舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义，也是提高儿童全面素质。..关键词舞蹈课教学探讨舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操对培养良

2、好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义，也是提高儿童全面素质。在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用，尽管如此，目前在小学基本上没有独立的舞蹈，我在校本课题研究--舞蹈课教材的编排过程中，深深体会到了舞蹈教育是学校美育中不容忽视的内容，它属艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分。舞蹈它的本质是可以培养人具有健康的体态，培养人动作的协调性和节奏感，而且可以抒发和表达情感，促进智力的发展，培养良好的心理品质，更重要的是可以美化生活，陶冶情操。舞蹈它也是作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是

3、人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，难道不是吗？我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈地表达自己的情感。下面是我在编排小学舞蹈课教材过程中的几点建议：1.编排教材的过程中必须注重与其他艺术相互联系，提高学生的舞蹈素质舞蹈的性质是能使学生既动身又动心，变化多样。好的舞蹈还能使学生的感情产生共鸣，激发他们的积极情绪。因为，新的内容和形式所产生的新颖刺激，容易引起学生的兴趣和吸引学生的注意力。在人们的心目中，往往编排一个好的舞蹈，需要一支素质较高的队伍。其实小学舞蹈教学是

4、一种兴趣小组活动，与专业训练有所不同，要训练学生的舞蹈素质，可自编一些民族舞蹈、芭蕾、体操三者相结合的教材进行训练。民族舞蹈可以为学生的节奏感、协调性、表现力等方面进行训练。芭蕾的学习可以为学生进行力量的训练，使学生在气质等方面得到提高。毕竟小学生还小嘛，软开度训练最好抓，用体操的软度训练法，加强地面的训练，能为今后编排舞蹈，对舞蹈的学习和表现能力打下良好的基础。通过舞蹈课的训练，我发现男生喜爱节奏感强、动作奔放的舞蹈，而女生则喜爱节奏较慢，动作柔和的舞蹈；低年级的学生比高年级的学生更加喜欢。在实际教学中我深刻感受到课的开始和结束部分

5、（特别是在中低年级）穿插一些不同风格的舞蹈，对集中学生的注意力，调节学生的情绪，是很有效果的。2.舞蹈音乐的选编如上述所说，音乐在儿童音乐中占着很大的作用，在进行儿童舞蹈选音乐题材时要从儿童实际生活中寻找，首先，"想象是创造源泉，想象是发明的雏形。"作为教师都应该引导学生张开"想象联想"的翅膀，把抽象的音乐变成活生生的思维，给学生营造一个自由发展的空间，从而加以巧妙的构思，激起他们创作的欲望与勇气。在课堂上，我常常会给学生讲述舞蹈背景音乐中所包含的内容及音乐所描述的意境。让学生自编、自导、自演，从而培养他们艺术的鉴赏能力。创造力的发展

6、能帮助学生创造性地理解音乐的内涵，编创出立意新颖的舞蹈，从而促进学生对舞蹈知识和技能的掌握和运用。其次，乐句要简洁、清晰，使之动听优美，容易记住，在音乐曲调上要简单流畅，节奏要鲜明，有动作性和故事性。如有对比乐段，对比要鲜明，音乐的开始和结尾要明显，使儿童容易区别，能及时开始和结束动作。儿童舞蹈可以说是一种游戏，要有生动有趣的音乐孩子们才爱跳，才爱看。所以在选的时候一定要反映儿童游戏生活的舞蹈内容。如：少儿舞蹈《小猪选美》就是表现几只小猪参加选美，为赢第一向评委行贿而遭拒绝的故事。其中把小猪行贿的丑态表现得滑稽可笑，舞蹈情节简单易懂。

7、最后，在儿童舞蹈音乐的选编中要注重多彩性，不要用单一或以为中国风格的音乐才适合我们的学生，其实不然，在音乐听觉上儿童讲究的舒适感，随着儿童的成长，一些较远的异国风格音乐和成人音乐，却在这时带来了适度的陌生性、新异性和挑战性，开始逐步成为儿童们自觉追求的对象，根据我在为儿童舞蹈选择音乐时，以选择轻松、愉快、刺激性不强以及重复性较强的外国音乐为主，如中国成人舞蹈音乐《红绸舞》的片段，外国音乐《西班牙斗牛舞》等。总之，儿童舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有游乐性、趣味性。音乐节奏要鲜明、强烈，能引起儿童的动感。我们要仔细洞察孩子们的美丽童心

8、世界，深入到孩子们生活中去。广泛收集适合儿童舞蹈的音乐。3.舞蹈要有一个巧妙的构思舞蹈专业可以说是一门综合艺术，融合了其它艺术的表现元素，具有提高孩子全面素质的优势。为此，在编排舞蹈的过程中要有巧妙的构思。首先，在进入舞