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1、高职英语专业学生超音段音位错误分析及教学策略----教学研究论文-->本文主要从母语对高职英语专业学生超音段音位学习的负迁移及其教学策略分析，由代写论文中心中国策划组提供。是中文语种课程与教学论研究方向的中文的硕士毕业论文，不需要数据处理，需要盲审（博士或硕士生有这个需要），如有需求请联系本站论文购买中心或者提交相关文章的代写需求高职英语专业学生超音段音位错误分析及教学策略摘要母语负迁移一直是外语学习领域颇有争议的话题,在过去几十年里,人们对其在外语教学领域的认识几经反复。近年来,国内外学者从不同的角度对语言迁移问题进行了研究,认为语言迁移是一个复杂的认知过程。母语负迁移则指
2、的是母语与目的语的不同之处对于目的语学习的干扰作用,母语负迁移往往以干扰形错误的形式存在于目的语中。语言迁移研究表明,母语负迁移存在于外语学习的方方面面。本文主要从词汇意义层面探讨了高职学生在英语学习中出现的负迁移现象。本文以对比分析理论,错误分析理论为理论基础,并介绍了语言迁移的定义,分类及其制约因素。对比分析理论,以行为主义心理学和结构主义语言学为理论基础。以上述理论为指导,进行了一项调查,随机选取了XX大学高职英语专业的61名学生作为受试,以录音测试的方式来探讨其在超音段音位的负迁移现象。根据实验结果,对教学工作提出了一些建议。关键词：母语迁移，超音段音位，负迁移Abs
3、tractLanguagetransferhasbeenacontroversialtopicinthesecondlanguageacquisition,portanceinforeignlanguagelearninghasbeenreassessedseveraltimes.Recently,ithasarousedscholars’interestagainandbeendiscussedfromdifferentperspectives.Languagetransfercanbeclassifiedaspositivetransferandnegativetrans
4、fer.Positivetransferisthefacilitationofthemothertonguethroughthesimilaritiesbetothertongueandthetargetlanguage;othertongue,resultingfromthedissimilaritiesbetothertongueandthetargetlanguage.Intermsofthistheory,thelearningdifficultyinthesecondlanguageacquisitionprimarilyresultsfromtheinfluenc
5、eofthemothertongueandthesystematicparisonbetothertongueandthetargetlanguagearestronglysuggested.entsandtheintralingualelements,intoconsideration.Inthisresearch,61EnglishmajorsfromXXUniversityarerandomlysampledasthesubjectsintheexperiment.Therearestillsomedefectsontheresearchdesignandanalysi
6、s;therefore,furtherstudyothertongue，Suprasegmentalphonemes，negativetransfer目录高职英语专业学生超音段音位错误分析及教学策略i摘要iAbstractii1.绪论11.1研究背景与意义11.2研究内容22.文献分析42.1语音学理论42.1.1语音与语音学42.1.2音段音位与超音段音位52.2语音教学法的发展历程52.3超音段音位特征72.4国内外关于超音段音位的研究82.2.1重音学习92.2.2节奏学习112.2.3语调学习122.5本研究的范围142.5.1重音分析152.5.2语调分析162.5
7、.3语调分析173.研究方法设计203.1方法介绍203.2研究设计213.2.1参与者213.2.2录音仪器213.3数据收集213.3.1问卷材料设计213.3.2录音记录233.4数据分析233.5-->研究范围与限制254.数据分析和结果264.1英语学习者的重音错误264.1.1简单词重音264.1.2复合词重音274.2节奏与语调方面学习的错误274.3负迁移分析295.教学策略研究315.1语音教学的意义315.2教学方法与程序325.2.1听音感知325.2.2模拟范例练习335.2.3
