互联网时代多媒体技术微课教学的应用初探

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1、“互联网+”时代多媒体技术微课教学的应用初探傅天泓江苏联合职业技术学院无锡机电分院摘要：随着“互联网+”时代的到来，信息技术在教育界也刮起丫一股改革飓风。多媒体技术如今己走进各类院校，成为辅助教师教学的一项重要手段，如何更有效地利用多媒体技术进行微课教学引起了众人的关注。基于此，文章就“互联网+”时代多媒体技术微课教学的应用进行探究，通过对多媒体技术微课教学在应用中存在问题的分析，提出一些切实有效的办法，帮助教师创新教学意识，提高教学水平。关键词：互联网七多媒体技术;教学设计;作者简介：傅天泓（1980一），女，江苏无锡人，讲师，硕士;研究方向：多媒体技术

2、，软件技术。DiscussionontheapplicationofmultimediatechnologymicrolectureteachingintheuInternet+”eraFuTianhongWuxiElectromechanicsCampusofJiangsuJointVocationalandTechnicalCollege;Abstract：Withtheadventofthe“lnternet+”era,informationtechnologyhasalsoblownupahurricaneintheeducationalcircl

3、es.Themultimediatechnologyhasnowenteredallkindsofcollegesanduniversities,andhasbecomeanimportantmeanstoassistteachersinteaching.Howtousemultimediatechnologymoreeffectivelyinmicrolectureteachinghasattractedpeople'sattention.Basedonthis,thepaperexplorestheapplicationofmultimediatech

4、nologymicrolectureteachinginthe“Internetera,throughanalyzingtheproblemsexistingintheapplicationofmultimediatechnology,putsforwardsomepracticalandeffectivemethodstohelpteachersinnovateteachingconsciousnessandimproveteachinglevel.Keyword：Internet+;multimediatechnology;teachingdesign

5、;随着多媒体技术在教学中的大力推广和应用，微课教学逐渐兴起。在微课课堂上，教师利用设计好的教学视频展开教学活动，重点激发学生的学兴趣和自主探宄的学习能力，但在实际的多媒体微课教学屮却存在诸多问题，影响多媒体微课教学的效果。因此探宄“互联网+”时代下多媒体技术微课教学如何更好应用于课堂是非常必要的。1多媒体技术微课教学的意义微课是指在有明确教学设计的棊础上，利用多媒体技术，针对某一知识点在五分钟内进行音频和视频讲解的教学形式。微课教学的特点是课程内容呈“点”和“碎片状”。微课不仅可以体现在课堂上，还可以在课后达到及时复习、加强巩固的目的，方便学生在课后进行自

6、主复习。在长期的教学实践中可以发现，微课教学对课堂教学的辅助作用是卓有成效的，它既可以在导入阶段起到吸引学生兴趣的目的，也可以在语文、英语的朗读屮起到示范作用，跨越课时的界限，让学生可以反复学习；在数理化实验、专业课教学中，微课更能将实验步骤精细化进行直观的呈现。与传统的教学模式和比，多媒体微课教学方式新颖、模式先进,可以将知识点精细化和智能化，有效培养学生自主探宄的学习能力和学习习惯，让学生能够主动参与到学习中来，改变了以往的“填鸭式”和“灌输式”教学，对我国教育事业的创新改革和发展具有重要意义。2多媒体技术微课教学在应用中存在的问题2.1学生学习能力有

7、所差异在应用多媒体技术进行微课教学时，教学内容是以设计好的教学课件为形式被教师在多媒体设备上进行演示，这时学生的注意力会集屮在教学课件上，有些学生对课件的领悟力较高，能在教师的讲解和引导下迅速掌握这部分知识，而有些学生则会出现跟不上课堂节奏的现象。比如在“图形图像处理”教学中，学生被要求上机演练，教师在微课课堂上只演示操作流程，布罝相关课堂任务。有些学生计算机操作基础良好，完成速度很快，但有些学生却苦于从未接触过相关知识，导致学习过程缓慢。2.2学生自主学习能力较差多媒体微课教学中教师利用微课将教材内容的重难点进行着重展示，通过详细讲解、提出问题、布罝仔务

8、等手段引导学生自主解决问题，但在实际的教学实践中，很多教师都发现学