简谈高校图书馆助学服务创新——基于广东财经大学图书馆教材循环利用案例

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1、简谈高校图书馆助学服务创新——基于广东财经大学图书馆教材循环利用案例导读：这是一篇关于高校图书馆助学服务创新——基于广东财经大学图书馆教材循环利用案例的论文，对正在写教材和图书馆的毕业生有参考意义。摘要高校图书馆参与主导教材循环利用，不仅绿色环保、分享公益，也创新了图书馆的助学服务.文章以广东财经大学图书馆教材循环利用项目为例，从高校运营循环教材的行性分析出发，论述图书馆利用其空间、设备、人力以及专业管理等优势，协学生管理部门，引导大学生参与教材循环利用的项目运营，建立循环教材库的运行管理机制，评估其产生的助学效果和规模效益.关键词

2、二手教材循环教材高校图书馆学习支持助学服务引用本文格式蔡红。高校图书馆助学服务创新基于广东财经大学图书馆教材循环利用案例[J]。图书馆论坛，2017（10）：114120。教材是根据一定学科的任务编选和组织，具有一定范围和深度的知识和技能体系的教科书，也称课本.广义的教材是指教师指导学生学习的一切教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书刊、辅导材料以及教材和图书馆论文范文选题教学辅助教材.美国大学生一般自购买教科书，大多数图书馆不用的教材.个别图书馆教材，于校内书店和教师的捐赠也有图书馆购买教材，通常仅供馆阅读或短期外借，学生读

3、者对图书馆用教材的评价很高[1].过去，我国长期执行教材供给制，大学生人手一册教材，此高校图书馆对教材的采购与通常也有限制.随着高校教材管理体制的改革，大学生使用教材的方式渐趋多元化，二手教材的循环利用开始受到关注.1为什要推广教材循环利用教材循环利用是指组织回收用教材，通过一定的渠道与操作方法，让一本教材得到多次使用，以延长其使用寿命，达到节约资源、提高使用率的目的，形成一套完整和良性的循环利用机制.比，通过循环利用，美国课本的平均使用年限为5年，日本达10年.2000年以来，我国政府、教育界，甚至新闻出版界开始关注和推广循环教材

4、使用.2007年后，教育界人士多次两会中推出教材循环利用的提案.我国人口众多、资源短缺、能源消耗大、生态环境恶化的背景下，教材循环利用的效益及其推广意义毋庸置疑：节约纸张、少砍树木、减少印刷污染，从而实现节能减排、绿色环保，不仅减轻使用人的经济负担，还能实现分享教育的目标，具有重大的社会效益和经济效益.建设绿色大学是时代赋予高校的使命，生态文明与人培养的和谐发展需要管理者加强认识，将持续发展和环境保护的理念融入到办学实践中[2].随着经济发展与社会观念的进化，使用二手书早不是一件没面子的事，反而成为一种前卫的环保行为.形形色色的大学

5、校园绿色公益项目中，教材循环利用没有吸引足够的关注，原主要于其短期效果不明显，长期运营又有困难.当前我国教材循环利用的发起与运营更多倚赖个人或学生团体的自发实践，或者是图书馆等机构的专业自觉.文献调查中，笔者找到的国内图书馆循环教材运营案例有：重庆大学图书馆收集二手教材、工具书近3万余册，设立图书期刊捐赠阅览室汕头大学图书馆的绿色循环书架和厦门大学图书馆爱心驿站都提供类的教材循环利用服务.教材与校大学生的学习息息相关，项目但价值大，是值得深挖广推的项目.2高校推广教材循环利用的行性分析2。1资源基础大学生依赖教材的习惯不变.广东财经

6、大学人文学院编辑专业学生关于大学生教材消费情况X络调查(简称广财大教材调研http：//。sojump。/report/6666582。px?qc=)的结果显示：大学生对教材这类学习资源比较重视，课堂和课外的利用率分别为87。5%和70。5%认为购买教材有些负担，有选择购买教材的占58。5%课程结束后教材的利用率降低，其去向大抵是闲置、送人、当废纸，或捐赠给图书馆.其中，一些公共课教材其持续性，修订变动，个人意义不大等特性，容易实现循环利用，《大学语文》《高等数学》《大学英语》《廉洁修身》.2。2需求分析过去我国实行高度行政垄断的教

7、材征订发放体制，不管你想不想要，不论你家庭是否贫困，课前到书，人手一册.今获取教材的选择更多，除学校统一外，还自行购买、复印二手书.教材使用方式的多元化令其循环利用的空间陡然增大.我国大学贫困生比率较高，教育部发布的《2014年中国学生资助发展报告》显示：当年类助学金共资助全国普通高校学生953。95万人次，占校生总人数的35。23%而上述的广财大教材调研中，45%的大学生每学年购买教材的费用400500元以上.这对于贫困大学生来说也是一笔负担.除了贫困的素，本着能省则省的原则，教材循环利用的潜需求也非常大.2。3支撑理念(1)绿色

8、环保深入人心.校大学生是公益活动活跃分子，他们具有强烈的公益心和责任感，勇于尝试和付诸行动.(2)分享意识越来越浓厚.当无偿分享收获了精神愉悦与尊重时，会形成一种人人都愿意尝试的社会心理驱动，成为一种对个人价值重新定位的精神实践.独占