《退一步海阔天空》教学设计

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1、五年级品德与社会上册《退一步海阔天空》课题第三单元交往是堂必修课——2退一步海阔天空课型新授课课时1课时教学目标情感与态度:在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容，懂得换位思考。过程与方法:通过故事、活动知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性，正确认识与同学之间发生的冲突，了解宽容可以得到更多的朋友。行为与习惯：掌握及运用化解冲突的方法，生活中学会与人和谐地相处。教学重点感受宽容带来的愉悦，学会宽容。教学难点学会谅解，学会宽容，懂得换位思考，运用化解方法恰当处理生活中的实际问题。突破重点难点设想通过与实际生活中的实例和故事的分析,来感受宽容带来的愉悦，学着宽

2、容,并结合实际将化解方法运用在恰当处理实际问题之中。教学媒体多媒体课件、心形卡片、回收桶、白纸教师活动及主要语言预设学生活动预设一、情境激趣，引出话题1、创设情境，感受快乐。师：同学们，老师非常喜欢交朋友，特别是今天能和这么多的新朋友一同聊天、谈心，我感到十分高兴。师：在生活中，朋友为我们带来了许许多多难忘的回忆。（播放歌曲《朋友》，看图片）你和朋友、同学之间，肯定有许多快乐、开心的事，能跟大家分享一下吗？2、交流烦恼，谈话引入。师：有快乐就有烦恼。请你回忆和朋友相处时，有过什么烦心事，把它用一、两句简洁的话写在心形纸上。如果你不方便写出他的名字，可以用“

3、他”来代替。师：看来，同学们在生活中都有过不少烦心事，那该如何来解决呢？今天，我们就来聊一聊这个话题。二、探究体验，感悟宽容（一）故事体验，认知宽容师：首先老师给大家带来了一个小故事——《伤害只能写在沙子上》两个朋友徒步走在茫茫的沙漠上，途中两人发生了争执，其中一个人扇了另一个人一个耳光。学生分享快乐的事在心型卡片上写下烦心事指名交流烦心事聆听故事-4-师（愤愤地）：听到这儿，如果你就是那位被扇耳光的人，你会怎么想，怎么做？那么，后面的故事又是怎样呢？（继续放录音）那位被扇的朋友很伤心，他用手指在沙子上写下了“今天我最好的朋友扇了我一个耳光”。后来两人继续

4、前行，经过艰辛跋涉，来到了一片绿洲，他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的人一不小心陷入深潭之中，他的朋友连忙相救。被救的那个人用随身带着的刀子在沙岸边的石头上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命”。师：故事听完了，我很奇怪，被打的时候，为什么他只是用手指在沙子上写下“今天我最好的朋友扇了我一个耳光”，被救的时候，却用刀子在石头上刻下“今天我最好的朋友救了我一命”？（指生说，引导学生发现宽容之心）师：你的意思是他有一颗宽容的心。（板书：宽容）让我们一起来大声地读一读这句话：（课件出示：伤害只能写在沙子上，让风来吹散它、抚平它，而恩惠需刻在石头上，用心来铭记！

5、）小结：是宽容让他们化解了一场矛盾，是宽容让他们成了一对真心朋友，也是宽容让他们明白了——“退一步海阔天空”（课件出示：退一步海阔天空）（先齐读后板书：退一步海阔天空）。（二）参与测试，学习宽容过渡：退一步海阔天空，说说简单，做起来却很难。下面我们一起来做一个小实验，或许会对我们有所启发。1、找优、缺点，体会“人无完人”请同学们拿出白纸，回忆一下曾经带给你烦恼的这个朋友，在最短的时间内找出他的缺点，想到一处就在白纸上用黑笔描一个点，想到几处就描几个。（师巡视）预设组织语：你找到几个，是什么缺点？一个缺点也没找到的，有没有？为什么？这就是我们平时所说的“人无

6、完人”！（课件出示“人无完人”）在生活中，我们总是放大别人的缺点，请大家想想这个朋友身上有哪些优点。每想到一处，就在纸上画一个你喜欢的彩色图案。（预设生：我画了一个……，是因为他【优点】……）你们找到了朋友这么多的优点，真不简单，让我们一起为自己鼓鼓掌。2、交流体会，发现优点再看看这张纸，你又发现了什么？（引导学生交流）你瞧，这些黑点就变淡变小了，只要我们用心去找，你将会发现小伙伴身上更多、更美的东西。打开课本51页，划下这句话。让我们用洪亮的声音读读这句话。（出示：人无完人，如果我们总在意别人有什么地方做得不完美，我们就很难交到朋友。宽容能为我们在人际交

7、往中开辟一条阳光大道。）（三）交流事例，感受宽容1、感受“负荆请罪”中的宽容交流感受继续听故事交流感受齐读体会感悟找缺点描黑点汇报、交流体会找优点画彩图展示交流谈感受勾画朗读-4-古往今来有许多宽容的榜样，让我们来看看《负荆请罪》的故事。师：在这个故事中谁才是“宽容的榜样”？小结：正因为蔺相如的宽容，才使得将相和睦，国家强盛！2、交流身边的宽容事例。师：当今社会，宽容越发显得重要。平日里，同学间相处也是如此。我们身边也有许多懂得宽容的同学？说到这儿，你想到了谁？哪件事让你记住了他？三、参与活动，内化宽容过渡：你们瞧，宽容能让我们之间的关系更加密切。如何才能

8、做到宽容待人呢？下面我们来找找宽容的法宝。（出示小组合作学习的要求