关于数学学习情感与态度的培养

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1、关于数学学习情感与态度的培养导读：怎么写作好学生和数学相关方面的论文。本篇数学学习情感与态度的培养中的开题报告写法希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。（贵州省道真县玉溪镇大路学563500）中图分类号：G62文献标识码:A：10070745（2013）08003001情感与态度数学教学中具有不取代的重要性.情感与态度的培养离不开数学知识与技能的学习，时也需要教师教学过程中精心设计，进行长期的、有意识的培养，能达到比较理想的效果.教学中进行情感与态度教育既要注意数学学科自身的特点和规律，又要结合具体

2、的教学内容，让学生探索数学知识的过程中潜移默化地受到良的情感与态度的教育.数学学习态度是学生对数学学习的认识、情感与行为倾向，而情感与态度有着密切的联系，学生对数学学习的积极情感与消极情感，是对数学学习的态度.愉快而积极的情感能活跃思维，激发智慧潜能，从而促进数学学习，提高数学学习的效率和质量.作为学数学教师，应何教学过程中培养学生积极的情感与态度呢？一、充分挖掘教学内容中的教育素充分利用具有教育意义的学习资源.学数学教材结合有关教学内容列举了一些反映我国国情、反映生产技术水平、科学技术水平和人民生活水平不

3、断提高的数据及资料，学生通过对这些材料的理解，既以感受到数学刻画、描述现实世界过程中的作用，也以激发学生学数学报效祖国的热情.充分挖掘数学知识背景中的教育素.数学是人类的一种文化，的内容是现代文明的重要组成部分，数学教材是数学知识的载体，而且也是数学文化价值的体现.学数学教材中，结合有关内容介绍一些关于数学发展与数学史料的知识，而且使学生从中受到爱祖国、爱科学的教育.例，结合圆周率计算上取得的巨大成，以丰富学生的数学知识，而且还以激发学生的民族自豪感.时，通过深入了解祖冲解决问题的过程，让学生体会到一分耕耘

4、，一分收获的道理.例:结合圆周长的教学介绍我国古代数学家祖冲探索圆周率的计算上取得的巨大成，以丰富学生的数学知识，而且还以激发学生的民族自豪感.时，通过深入了解祖冲解决问题的过程，让学生体会到一分耕耘，一分收获的道理.学生通过对这些材料的理解，既以感受到数学刻画、描述现实世界过程中的作用，也以使他们受到爱祖国、爱科学的教育，激发学生学数学报效祖国的热情.二、充分挖掘现实生活中有关数学素材的教育素数学于生活，是有关学生和数学论文开题报告写法数与形方面的生活经验的系统化.学数学教学中应选择与现实生活联系紧密的素

5、材作为教学内容，充分体现教学内容的生活性和现实性，使数学贴近学生的生活实际，使他们对数学产生真实感、亲切感，让学生知道数学知识的和作用，从而认识数学的价值.例：教师认真组织学生参与学数学的实践活动，一方面以使学生灵活运用数学知识解决问题另一方面，以使学生亲身体验到数学实际生活中的存和作用，明确学习的目的和实际意义，受到良的情感与态度的教育.三、给学生创造获得成功的机会教师应充分相信每个正常的学生都有能力学数学.教师应面向全体学生，充分体现义务教育的公平性，让每一个学生学习过程中都能获得提出问题、回答问题以及

6、讨论交流的机会.教师应根据学生的文化环境、家庭背景和他们思维发展水平等方面的差异，全面贯彻面向全体与尊重个别差异相结合的教学原则，提出不层次的教学要求，把不难度的学习任务交给具有不水平的学生去解决.既要让优秀的学生充分发挥自的潜能获得更大的发展更要向学习基础较差的学生提供适合的发展条件，让他们经常获得成功的体验，使不的学生都能得到最佳发展.例：对学生的作业应采用分类要求.优秀生完成基础题后，还应完成一些具有思维难度的练习中等生完成基础题后，鼓励他们去完成一些具有适度挑战性的练习而对一些学习上暂时还有困难的学

7、生，只要求他们完成一些基本练习，让他们获得与优秀学生等的奖赏.四、实施激励性、发展性评价《数学课程标准》指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心.学数学教学中，应建立激励性的评价机制，对学生实施激励性、发展性的学习评价，以鼓励和肯定学生的进步为主，尊重学生的人格，注意发现学生的闪光点，用发展的眼光去评价每一个学生.本篇关于数学学习情感与态度的培养论文范文综合参考评定下度:优质选题当学生有了进步或学习上取得成绩时，教师应及时给予鼓励和关

8、怀，引导学生进行正确的归，使学生感受到教师的期望，以减轻失败给他们造成的心理压力，保护学生的自尊心和自信心，增强学生克服困难的勇气.五、发展学生的自我评价能力自我评价能力是自我意识发展的主要成分，学生对自进行积极的自我评价，实行正确的归，能使他们获得成功和愉快的体验.教学中以通过增强学生的自我意识，发展学生的自我评价能力，让学生获得成功的体验.首先，引导学生对自最新学生课程论文写作技巧分享3120589的学习进行