关于合作学习在大学英语教学中的运用

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1、关于合作学习在大学英语教学中的运用导读：合作学习在大学英语教学中的运用是一篇关于学生和小组的论文期刊格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【摘要】介绍合作学习理论，阐述合作学习大学英语教学中的具体实施，进行相关调查与分析后得出：合作学习有利于改善老师的教学方法，增强师生互动、生生互动，以培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩.【关键词】合作本篇关于合作学习在大学英语教学中的运用论文范文综合参考评定下度:优秀标题学习大学英语学习能力运用【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2013）09C012902大学英语作为

2、非英语专业课程,是大学公共课中课时数最多的课程一，其教学是我国高等教育的一个重要组成部分，目标是培养大学生的英语综合应用能力.但是，大学生普遍对大学英语的教学效果满意度都不高，他们认为自英语课目花的时间与收获正比.造成这种后果的主要原是传统的大学英语教学大都以教师讲授为主、学生的感受为辅，忽视了学生学习中的主体地位，不利于语言知识的习得和语言技能的培养.近年来，X络英语和种社会办学机构提供的英语课程培训，为大学生学习英语创造了良的学习环境和便捷的学习条件.此，学生对大学阶段的英语学习和教学方法及手段的期望与要求也逐渐提高，传统的讲授型、单一型、满堂灌及填鸭

3、式的教学模式满足不了学生的需求，大学英语教师的教学理念、教学方法和教学手段都受到了前未有的挑战.为了提高大学生的英语水平，广大英语教师充分利用现有的多媒体及X络资源，不断改革创新，完善自我，为培养创新型的、具有较高英语综合能力的复合型人作出了巨大的贡献.本文认为合作学习是培养学生终生学习能力、提高学习效果的最佳方法一、一、合作学习理论美国著名教育家DavidKoonts20世纪70年代提出了合作学习（CooperiveLearning）理论.该理论的核心内容是：不学习能力和水平的学生以组为单位，教师运用种教学活动增进学生对学科目的理解.组中的每个成员不仅要

4、对自的学习负责，还要帮助其他组成员共进步，由此而营造出一种使每个组成员都具有成感的学习氛围.合作学习理论认为，教学是一种人际间的交往，也是信息互动的一种形式.合作学习的含义很广，包括协作学习、组学习等种形式，但强调集体性任务，强调教师放权给学习组.合作学习注重的是学习者的内动机、个人责任、自我实践、主动性、创造性及合作意识.合作学习者间存积极的相互依赖关系和促进性的相互交流行为.合作学习的效果评估应将个人评估与组整体评估相结合.起初，合作学习策略被应用于本族语的教学中，20世纪80年代中期取得实质性进展.国外大量的实践和研究证明，合作学习是一种有效的教学策

5、略，以提高学习成绩，促进非本族语的语言习得.于是，合作学习逐渐进入到我国层次及个不学科的教学领域中.英语是一门对理论和实践紧密结合要求极高的课程，大学英语教学中，果合理地运用合作学习的教学策略，便以有效地推动学生的认知能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩.二、合作学习大学英语教学中的实施为了达到培养大学生终生学习的能力、提高大学生学习英语的兴趣、培养他们的学习方法、提高学习效率的目的，很多教师将合作学习理论应用到大学英语教学中.为了探讨合作学习理论应用到大学英语教学中的效果，本文以广西医科大学201非英语专业3个大学英语教学班的133名学生为研究对

6、象.这3个班的学生分别是临床医学、护理学和社会管理等3个不专业的学生.为了全面真实地了解201学生的合作学习能力，笔者采用了问卷调查、与学生面对面座谈和成绩测试的方式.2011~2012年下学期，笔者向133名学生发放了133份问卷，共收回133份有效问卷时，与133名学生中的部分学进行面对面座谈.本项目研究采用SPSS和Excel数据分析系统对学生的调查问卷和测试成绩进行分析.具体研究与实施过程下：上课前，教师结合学生的能力和教材的具体内容，精心设计自的教学计划.上课时，向学生详细介绍自的教学计划，以取得学生的支持.时教师还充分了解了学生的合作学习能力，

7、考虑了学生的学习基础、年龄、性别等素，按照学生的实际情况，科学合理地将学生分成几个学习组，以由学生自行选择合作伙伴，让学生自选出组长，组长也由老师指定或组成员轮流担任.学生既是合作学习的执行者，时也是合作学习的管理者.组内成员分工要明确，每个成员都有自的任务，让他们感觉到自组内的存价值，对本组的学习有责任感，以此调动学生的学习积极性.由于每次课前老师都给组布置了不的任务，组的学习目的明确，学生一块查找资料，一起预习，以，教学过程中，课堂教学以组形式展开.根据不的教材内容和教学目的，组通过种不的组表演、组成员做报告、组演讲、组讨论等形式开展课堂教学活动.以《

8、新视野大学英语》读写教程第五单元SectionAySmokingD