应用统计学学科建设研究

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1、应用统计学学科建设研究［摘要］针对快速发展的统计专业，本文立足于应用统计学学科建设的发展趋势，讨论了应用统计学培养方案及思路，提倡从高校自身的特点出发，恰当定位、走出自己的发展特色，同时丰富统计学教学内容，希望对从事统计教育的相关人员给予一定的参考和借鉴。［关键词］应用统计学；学科建设;培养方案doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.22.197［中图分类号1G712［文献标识码］A［文章编号］1673-0194(2015)22-0-02自统计学上升为一级学科以来，已经历了近17年。2013年，我们国家新批准了十

2、几所高校成立的统计学及应用统计学专业，统计学科建设得到了突飞猛进的发展，随之而来的问题也大量涌现。重点大学的统计教学是培养国家的高精尖统计人才，那么对于普通高校，我们的培养目标是什么？笔者从事统计教育教学9年，一直在一线教学，接触大量学生，因此，根据自己的工作经验及教学手段，提出以下几点意见，供相关教育工作者参考和借鉴。1紧跟时代步伐，走出自己特色1.1立足就业，明确培养目标应用统计学学科建设研究［摘要］针对快速发展的统计专业，本文立足于应用统计学学科建设的发展趋势，讨论了应用统计学培养方案及思路，提倡从高校自身的特点出发，恰当定位、走出自

3、己的发展特色，同时丰富统计学教学内容，希望对从事统计教育的相关人员给予一定的参考和借鉴。［关键词］应用统计学；学科建设;培养方案doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.22.197［中图分类号1G712［文献标识码］A［文章编号］1673-0194(2015)22-0-02自统计学上升为一级学科以来，已经历了近17年。2013年，我们国家新批准了十几所高校成立的统计学及应用统计学专业，统计学科建设得到了突飞猛进的发展，随之而来的问题也大量涌现。重点大学的统计教学是培养国家的高精尖统计人才，那么对于普通高校，我们的

4、培养目标是什么？笔者从事统计教育教学9年，一直在一线教学，接触大量学生，因此，根据自己的工作经验及教学手段，提出以下几点意见，供相关教育工作者参考和借鉴。1紧跟时代步伐，走出自己特色1.1立足就业，明确培养目标任何一所高校，他培养学生的目标应该是明确的，才能依据培养目标制定相关的培养方案，制定培养大纲，选择相关课程和教材，制定教学日历，采用合理的教学手段。因此，只有教育教学的目标明确后，才能开展后面的一系列教育教学工作。那么教学目的对于学生是什么？就是就业方向，大量的毕业生毕业后不知何去何从，这是普通高校统计专业毕业生面临的最大问题。因此，

5、有特色、有目的的培养统计人才，是我们普通高校的教育出发点。1.2明确方向，紧跟大数据时代格雷布林克(Grobelink.M)在《纽约时报》2012年2月的一篇专栏中称，“大数据时代”已经降临，在商业、经济及其他领域中，管理者决策越来越依靠数据分析，而不是简单的依靠经验和直觉。随着计算机互联网、移动互联网、物联网、车联网的大众化和博客、论坛、微信等网络交流方式的日益多样化，数据资料的增长正发生着“秒新分异”的变化，大数据时代已经到来毋庸置疑。据不完全统计统计，到2012年为止，全人类历史上所有语言资料积累的数据量大约是5EB。哈佛大学社会学教

6、授加里•金说：“大数据这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”而所有涉及数据分析的过程，都离不开统计，因此，在大数据时代，需要更多专业的数据统计人才。1.3立足根本，培养技术人员任何一个行业，都有顶尖的人领导，而这样的人才是我们的理想，但是并不能作为奋斗的目的。作为普通院校，培养技术型人才才更符合实际。任何一个领域，领头人只是少数，更多的是成千上万的具体技术人员。海量的数据，大量的问题，具体的运算，需要的是掌握一个或几个方向的技术工作者，掌握最基本的统计方法和计算机操作技

7、巧，处理繁琐的具体事宜，而这种专业技术人才，正是我们的培养目标。1.4理论是基石，动手是目的2015年，600所高校将要转型为职业技术学校，统计教学是不是也要以掌握一门专业技术为目标？随着Internet的日益普及，各行各业都开始采用计算机及相应的信息技术进行管理和决策。在大数据时代的今天，信息的正确应用以及提取有价值的经验都具有很大困难。我们将面临前所未有的数据处理问题，尤其是研究客观事物中多个变量之间相互依赖的统计规律性，因此，掌握各种统计软件尤为重要。应用统计专业的学生应以熟练掌握SPSS和R统计软件为基本，了解SAS操作系统，可以构

8、建Hadopp集成模式，进行简单的大型数据处理。除此之外，熟练掌握C，Java,Matlab等一门或几门程序基础语言，以便工作中可以快速的应用其他应用软件。合理安排必修课和选修课