三角形的分类教学设计.doc空白

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《中彩那天》教学设计案例名称中彩那天科目语文教学对象四年级学生提供者课时共2课时一、教材内容分析《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，无意中中了大奖，得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，他把汽车送还了同事。课文表示了父亲老实有信的高尚品德。文章叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，反映了一个普通工人的高尚的精神世界。它让我们懂得，老实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的

2、道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以抚慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。体会故事中人物的情感变化，理解老实和守信的珍贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。课文对父亲“中彩之后”面临道德难题时的神态、动作写得十分传神，可以让同学找出来读一读，议一议，体会父亲当时的心情。特别是“我”想上车时，父亲“咆哮着要我滚开”的暴怒跟汽车给了库伯以后“父亲显得特别高兴”，前后判若两人。前面是正为这个道德难题而烦恼，后面是因为战胜了自身曾经有过的犹豫而心

3、情舒畅——尽管没有汽车。父亲是普通人，他的喜怒哀乐也是人之常情。课文把这种感情变化如实地写下来，加强了文章的感染力，也对我们更有教育意义。同时，作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更宝贵。三、学习者特征分析学生进入四年级，已具备独立识字的能力，能够借助工具书理解词义，但对一些字音、字形较复杂的字和重点词语还需教师在课堂上加以指导。平时我们比较注重对学生进行诚信教育。学生在学习本文时，可能会觉得父亲理应将汽车给库伯，容易忽略对父亲品质

4、的深刻挖掘。为了帮助学生体会父亲的诚实品格，所以了解父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的这一点很重要，只有了解了这一切，学生才能真切的体会到诚信比财富更重要这一人生哲理。当然四年级学生已具备一定的感悟能力，教师可以引导学生抓住课文中的关键句，通过阅读讨论帮助学习。四、教学策略选择与设计----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方本课拟采取以下教学策略：1．略读复述、把握主要内容。2．合作讨论、

5、相机点拨、突破难点。3．感情朗读、激发想象、说议结合。五、教学环境及资源准备教学用工具：教师机一台。软件：安装ipboardsoftware7.0　六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一导入新课，揭示课题。1、有一位普通的母亲，曾经说过这样一句含义深刻的话，2、你知道这句话出自哪里吗？3、师提问：“中彩”是什么意思？4、文中的这个“彩”指的是什么？5、围绕着这辆车，发生了一件什么事？一起读读：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”学生思考学生齐读课题：中彩那天。请同学样拿起课文，自由地读一读。注意读准字音，读通句子二整体把握疏通字词

6、1、疏通字音，理解新词。2、这篇课文主要写了什么？师：叙事性的文章通常都会按照起因、经过、结果的顺序展开来写。把起因、经过、结果巧妙地串连起来就是文章的主要内容，谁愿意来尝试？（1）指导学生按事情的发生、经过、结果的顺序，简要复述故事内容。（2）找找课文的哪些自然段在讲述故事的发生、经过和结果呢？相机指导把课文分成三段。课件提出预习要求及学习生字课件出示文章三部分----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档

7、下载最佳的地方三、深入探究品读感悟（一）探寻“难”的原因1、文中的父亲，他面临着一个难题，这个难题指的是什么？2、是留车呢？还是还车呢？可真难啊！如果你就是文中的父亲，有哪些理由为自己留下这辆车呢？3、假如你就是那位父亲，有很多的理由可以留下这辆车，干嘛要还车呢?4、父亲是留下车实现自己的梦想，还是还了车，坚持为人的诚信呢？这才是困扰着父亲的道德难题。    师：写“德”字要注意，“心”上有一横，就像一把尺子，量出了人世间的是与非。这把尺子放在心上，就是衡量道德的标准。（二）品析“难”的表现1、过渡小结：当道德的天平不知该偏向哪边时，父亲为难了。作者是怎么写出父