教学设计空白模版.doc

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1、总计第1节课题涂涂画画第1课时教具彩笔，白纸板教学目标1.感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。2.进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的兴趣，3.熟悉常用绘画工具和材料，了解会材料和工具的多样性，体验绘画创作的乐趣。重点认识常用颜色，感受不同工具材料作画带来的不同感受和作画乐趣，体验美术画法的多样性。难点1.了解绘画材料工具的丰富性，感受不同形式、绘画方法的形式美感，激发学生美术学习兴趣的持久性。2.学生用自己构想的方法表现创作。教学流程教学环节师生活动备　　注（补充、学法或反思）情趣导入小组讨论探究新知创新求异个性拓展教师：今天老师带大家玩一个游戏，名字叫《涂涂画画》，

2、请大家看看老师在你们桌桌子上准备了哪些工具材料？他们都是怎样使用1.小组讨论，学生汇报，教师小结。2.教师出示各种工具材料的绘画作品实物。请学生仔细观察，猜一猜这些作品是使用那些工具材料，怎样绘制成的。3.教师伺机演示4.教师宣布游戏规则：每人选择一种工具材料，以小组为单位进行自由创作。5.学生制作，教师巡视指导。对学习有困难的孩子予以帮助和指导。6.展示学生作业，欣赏古典绘画与现代艺术，感受绘画艺术的时代性与创新性。引导学生主动探究，体现知识形成过程，引导，引起学生的创作欲望。+以猜一猜的游戏形式激发学生的创作灵感，体现知识形成过程，培养学生独立观察、分析、表现的能力。

3、张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。感受时尚元素带给人们的视觉新体验。板涂涂画画总计第2节课题色彩接龙第2课时教具多媒体课、，图画纸、画笔教学目标1.通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有的丰富表现力。2.学习用多种绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。3.体现色彩与线条巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。重点熟练驾驭画笔，选择自己喜欢的色彩用美丽的线条任意图画；尝试喜欢的工具和绘画形式，体验绘画创作的乐趣。难点体会绘画工具、材料的多样性，作业简洁明快、生动，绘画作品有独特创意，树立创作意识。教学流程教学环节师生活动备　　注（补充、学法或反思）

4、复习导入探究新知创新求异个性拓展1．上节课同学们认识了许多的色彩，你们还记得它们的名字吗？今天它们变成了色彩小精灵来到了我们的课堂，你们能从自己的彩笔盒里找到相应的颜色并大声喊出它们的名字吗？（出示课件欣赏色彩小精灵的舞蹈）2.色彩接龙小游戏（出示课题）：学生以小组为单位，接续游戏卡上的线条与色彩进行接力似的绘画创作活动。3.师生点评学生做品，谈谈自己对绘画的感受。4.欣赏蒙德里安作品，简介作画风格。5.欣赏小朋友的画，谈谈线条和色彩运用特点。教师巡视指导展示学生作品，欣赏生活中，家居装修艺术中的装饰画。巩固色彩名称与基本线、形知识，以互动学习的方式引起学生学习兴趣。教学

5、延伸，开阔视野，课堂与生活联系。引导学生认真地对待自己的作品和劳动，并学会用自己的双手和智慧美化环境，美化生活。板书设计色彩接龙教学反思学生对抽象的艺术作品理解力较差，在平面上不能把横线和竖线加以结合，很难安排好红、蓝、黄及灰色。总计第3节课题纸条巧安排第3课时教具多媒体课件、手工纸、剪刀、胶棒教学目标1.通过纸条浮雕的制作，使学生学会纸条工艺的制作方法。2.培养学生设计意识及创造能力。3.感受纸浮雕的美感，提高审美能力。重点学习纸条工艺作品的制作方法，了解纸浮雕的特点。难点造型的美观、制作的精细，采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。教学流程教学环节师生活动备　　注（补充

6、、学法或反思）情趣导入探究新知创新求异个性拓展教师播放多媒体课件，出示范作让学生欣赏。板书课题：《纸条巧安排》1．教师提问：纸有什么用处？（可以印书，可以画画，可以包装等）除此之外还可以做什么？（可做日用品，工艺品等）2．教师讲解、演示纸条工艺制作的知识技巧及制作方法：（1）设计纸条工艺的造型。人物、动物、植物、纹样。（2）纸条的加工。现将白纸切成纸条，学习纸条卷曲的加工方法。（3）卷曲、折曲。（4）纸条来接与粘贴。4.学生用纸条制作意见工艺品，要求：制作时抓住整体，重外形特征，装饰细部要注意统一中的变化，纸条连接要牢固，形体完整，衬纸的颜色要深，才5.能衬出浅色的主体。

7、6.教师着重设计与制作的过程的辅导。7.展示学生作品，师生品评。对有创意的性的优秀作品予以表扬。8.鼓励学生课后利用纸条制作工艺品，装饰米恶化生活环境。激发学生学习兴趣，培养学生的观察力、注意力。复习和巩固各种纸条知识。加强学生基本形的概括能力。培养学生的设计意识及创造能力，培养综合造型能力。感受想象力在艺术创作中的重要作用，品味艺术创作的乐趣。板书设计纸条巧排教学反思纸条浮雕对于个别学生动手能力的训练大有益处，可以使学生的手、眼相互协调。在创作过程中，要加强学生对基本形概括能力的训练。总计第4节课题红黄蓝第4课时教具课件，红