北师大版一年级语文上册第一单元《秋天》教案

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1、北师大版一年级语文上册第一单元《秋天》教案!一年级第一周教案 一、周学习内容:第一单元《秋天》二、周学习重难点:1.生字:认字24个,写字16个,学习多音字“转”。2.积累:正确流利有感情的朗读课文;读、背古诗《山行》;独立阅读《露珠》,运用自己掌握的识字方法认读生字。3.作文:进行口语交际练习,学会清楚的表达自己的愿望,继续学习观察。三、周学科融合:暑假刚过,秋季刚刚开始,大自然开始呈现秋天的特点。本单元的学习与时令基本吻合,有助于学生将学习内容和生活经验结合起来,方便安排各项学习活动。四、周学情分析:秋季共有三个月的时间,在秋季开始时安排

2、这一主题单元的学习,有助于指导学生在今后近三个月的时间里,运用本单元学习的观察方法认识自然。     秋天到    授课时间:周﹍﹍整体设计个性设计教材分析《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几种景物,突出了秋天的特点。学法教师导法趣味识字法;边读边想象;春秋对比法学生学法1.以朗读、想象、背诵为主。2.用换部首的方法识字。学习目标1.理解目标:引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的思想感情。2.积累目标:有感情地朗读课文并背诵。3.生字目标:学会8个生字及新词,认识13个字。指导“转”“黄”“歌”“降”的

3、写法。学会多音字“转”。学习重点一、初读感知点:1、借助汉语拼音,读准字音,读通句子。2、纠正读音:你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。3、把你读得不通、不熟的地方,多读几遍。4、同桌互读,想想你读懂了什么?还有什么不明白的地方?5、讨论:春天和秋天的景色有什么不同。二、细读感悟点:再读课文,理解内容。1、学习第一小节。(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?(2)理解秋天天气凉的特点。(3)指导学生有感情地朗读课文。2、学习第二小节。(1)自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容?(2)提出不懂的问题。(3)指导学生有感情地朗读 3、学

4、习第三小节。(1)齐读第三小节。你读懂了什么内容?(2)想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演。(3)指导学生有感情地朗读课文。4、小组比赛有感情地朗读全文。三、能力训练点1、背诵课文(1)齐背课文。(2)指名分小节汇报背。师生评议。 2、自主识字(1)、用自己喜欢的识字方法识记字形。(2)、交流汇报。 3、指导书写。四、拓展延伸点:  1、练习对对子,体会诗歌严整的格律。(1)老师举例:天对风,凉对爽。(2)老师出对子,学生抢答。  鱼虾对()枫叶对()肥对()  蟋蟀对()田野对()红对()  2、练习。(1)、换季节续编

5、课文。(2)、换景色改编课文。板书设计八月:天转(凉)、风变(爽)九月:鱼虾(肥)、瓜果(香)十月:枫叶(红)、菊花(黄)(喜爱)秋天课后反思   火红的枫叶    授课时间:周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本文通过叙述“我”寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程,表达了“我”对大自然和老师的热爱之情。学法教师导法组织学生自主识字、合作探究;引导感情朗读学生学法大胆试读、猜读、借助拼音正音学习目标1.理解目标: 理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。2.积累目标:练习有感情地朗读课文。3.生字目标:

6、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。学习重点1.初读感知点: (1)、自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。  (2)、正音。分自然小节指名读,注意听准字音。  (3)、反馈。同桌互读,检查生字读音。  (4)、检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。2.细读感悟点:再读课文,感悟课文的含义。  (1)、自读。读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。  (2)、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点

7、拨、指导。  (3)、质疑:你有哪些不懂的问题?  (4)、小组讨论,组长汇报。  (5)、练习有感情地朗读课文。3.能力训练点:学习课文中的生字新词  (1)、出示词语卡片,进行开火车的游戏。  (2)、出示自学提示,指导学生学习生字新词。

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