小学生作文教学现状分析及改进对策

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1、小学生作文教学现状分析及改进对策【摘要】小学时期的语文学习对孩子的教育和成长有非常大的帮助，其中，作文在学习过程中起到相当大的作用。中心思想不够突出，句子不通顺，词汇使用不当是当前国内小学生的作文普遍存在的问题，真正能够表述清楚自己所见所想和心中真情实感的优秀作品并不多，且很多文章内容是胡乱编造，缺乏真实性。由此看出小学时期学生的知识面较为狭窄，写作能力不高。教师应抓住问题的关键所在，着重培养学生在阅读方面的兴趣爱好，拓宽学生的文化视野。【关键词】小学生作文；现状分析；课堂与课外阅读；改进对策小学阶段是让学生累积词汇、养成良好语言写作表达能力

2、的关键时期，很多家长和老师都认为学生应该通过课堂阅读来充实自己的学习，而高效的课堂阅读对学生的写作水平有很大推助力，语文课堂中着重培养学生的阅读爱好有很重要的作用，尤其是阅读技巧的培养。除了课堂上的阅读以外还要加强课外的阅读量，由此才能锻炼学生的写作能力，所写出来的作文问题才会减少。一、小学课堂的作文教学与阅读情况现状综合了各个省市的教学质量检测报告可以看出小学学生的作文普遍有以下问题。(1)语句不通顺，直接照搬课本和作文书里的内容，缺乏改编。(2)词语运用太少，写作思路不够清晰明确。(3)全篇内容只是记录了流水账，找不到重点，缺少逻辑性。(

3、4)口语化严重，遇到难以用正确汉字表达的口语方言直接选取谐音或同音字替代。从这些问题中可以看出大部分小学生的写作能力都是中等偏下的水平，所学知识太少，阅读量不够，思维不够开阔，缺乏想象力和创造力［1］。而在很多学校的课堂教学中，教师没有明确对应的教学思路，多数学校都是以老师为主体，让学生被动地接受所学知识和技巧，大部分老师在语文作文的教学过程中方式都很枯燥呆板，模式过于单一，对小学生的学习非常不利，致使小学生在自控能力不足的情况下面对课堂写作阅读的学习难以集中注意力，因而失去兴趣，写作水平自然就难以提高。二、影响小学生作文写作现状的原因分析灵

4、感来源于生活，好的作品是生活感悟的结晶，纵观现今小学学生的生活状态，由于时代飞速发展，大多数学生从小就和父母分开生活，他们的生活子十分狭窄，只有校园和家中是主要的活动场所，学生在写作文的时候时常心有余而力不足，辛苦写完又发现和规定字数相差甚远。生活不够丰富，见识太少是影响小学生写作文水平的最重要原因。尤其在生活水平落后的偏远地区和农村，没有足够的生活经验在情感方面就没有真实感悟，加上小学生本身词汇量的匮乏，很容易在写作过程中出现文章干枯无趣、词语句子不通顺的现象。很多教师认为小学作文的教学通常为了应对考试，对学生的指导不到位，只在考试前的几堂

5、课对作文进行讲解［2］。有些地方更是存在老师为了节省时间，另辟蹊径，鼓励和推荐学生背作文，对作文内容直接照搬照抄的情况，这种行为严重限制了学生的想象力与创造力，长此以往学生只会直接套用背诵的内容，文章全部一个模式套路，没有新意，不仅束缚了学生的个人灵感，甚至把学生原本该有的个性扼杀。国内的教育体制仍然存在不够全面的地方，学生课业上的负担太重，课余时间除了写作业被各种辅导班占领，空闲时间很少，没有时间阅读书籍，导致知识面狭窄。想要提升作文水平，最重要的还是学生的文化积累，适当增大学生课外的阅读量，多学习和背诵名家的写作思路和语言运用，在拓宽文化

6、视野的同时了解见闻才会帮助学生写作水平进步。三、提高小学生作文写作水准的改进策略书籍是人类进步的阶梯，阅读可以增长人的文化水平并相应拓宽知识面，想要提尚作文写作质量，首先要提尚学生的课内和课外阅读量。老师在作文课堂教学中应当注重引导和激起学生对阅读的理解与分析，改变墨守成规的作文教学方法，将课堂气氛活跃起来，能够大幅度提高学生阅读的能力。灵活运用多媒体辅助教学，用多种学生感兴趣的方式如音乐、影视、剧目等有趣的形式，直观地把写作思路和方法在学生面前呈现，或通过设计指定的情节环境，帮助小学生在写作过程中发掘真实的情感体验，使作文水平更上一提高教学

7、质量的根本保证是教育从业者的专业素养，而有效的阅读可以帮助学生把写作的能力提升，那么首要任务便是老师重视起来，不要一味地布置家庭作业，要留给学生足够的课外时间进行阅读。除此之外，校园内应开设图书馆，放置多种类的图书供学生选择阅读，老师也要在课堂教学的过程中有意识地锻炼学生把普通话说得标准，避免文章口语化［3］。四、结论小学是人生接受教育的启蒙与入门，写作文则能够锻炼学生的精神内涵，作为小学课堂的一个重要组成部分，把握准确的教育方法，合理引导学生的情感是教育从业者义不容辞的责任与义务，组织多种多样的校园活动、开设不同主题的班会，都对学生提高作文

8、写作水平有大的帮助。家长应该和老师一起努力，帮助孩子从小打下写作能力的基础，写出可看性强的好作文。参考文献：［1］矫兰芳.浅析小学语文课堂阅读现状及策略［」］.中国