乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践

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1、乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践课程资源是指广泛蕴藏于学生生活、学校、社会、自然中的所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实现教育目标的教育资源。乡土课程资源作为教育学上的概念被独立出来应用到教育教学当中，其核心和特色要落在“乡土”二字之上。这两年尤溪县加大对本地资源的保护力度，成立和建设了国家级农业文化遗产：联合梯田；“国家级水利风景区：闽湖；九阜山省级自然保护区，枕头山省级森林公园，福建最大的银杏群：龙门场古银杏群，天然生态园；汤川胡厝大峡谷等。还有一个重要的科研基地：福建东方种业有限公司尤溪育种中心―管前镇等特色资

2、源。　　“认识生物的多样性”是在学生原有的学习基础上，理性地认识生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性，是初中生物重要概念之一，它的概念又比较复杂，超出初中生的理解水平，在教学中教师如何利用乡土特色教学资源帮助学生构建“生物的多样性”这一重要概念呢？笔者以在尤溪县开设的一节市级公开课为例，谈以下几方面的做法。　　1开展调查活动，加强小组合作能力　　合作学习是新课改倡导的一种学习方式，合作学习近年来主要在课堂教学中广泛应用，而在课外应用相对比较少。调查法是学生学习生物的方法之一，需要学生利用课外时间完成。上课前

3、两周，教师根据组内异质、组间同质的分组原则进行分组，指导学生们走访尤溪县受保护的特色乡土资源并布置调查任务：有的小组侧重于收集景区全景图，有的小组侧重收集本地具有代表性植物种类的、动物种类的资料，还有的小组收集尤溪杂交水稻方面的资料。　　调查活动前，各小组需要制定比较详细计划：调查路线以及如何收集本组需要的资料；活动中如何根据成员优劣势进行分工，还必须与调查相关人士交流协调，当然还可能遭遇许多意想不到的事情，这都需要小组成员共同面对去克服，小组协作比在课堂上的合作面临着更大的挑战。通过这项调查活动，学生的团体意识得到更大的加强，较大程度提升

4、了学生的合作能力。　　2精编调查成果，提高信息处理能力　　新课标明确指出学生应初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。在走访与调查过程中，学生了解到：尤溪收集鉴定的野生动物有15个纲、286个科、648种。九阜山就有国家一级保护动物蟒蛇、黄腹角雉、白颈长尾雉、金钱豹、云豹和黑麂等6种；国家Ⅱ级保护动物有虎纹蛙、花田鸡、褐翅鸦鹃、猕猴、穿山甲、白鹇、苏门羚等56种。国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物（简称“三有”动物）156种，中国与日本两国政府协定保护候鸟9种，中国与澳大利亚两国政府协定保护候鸟5种

5、。福建省重点保护动物有19种等。全县维管束植物达205科878属2116种（包括变种或变型），其中蕨类植物35科68属153种、裸子植物10科24属49种、被子植物160科786个属728种。其中国家Ⅰ级保护植物6种：银杏、水松、南方红豆杉；伯乐树。国家Ⅱ级保护植物15种：金毛狗、粗齿桫椤、秃（台湾）杉、福建柏、凹叶厚朴、香樟、闽楠、浙江楠、红豆树、花榈木、喜树等，还有国家Ⅲ级保护植物7种。尤溪县良种生化研究所选育的杂交水稻有D奇宝优5号；D奇宝优528；D优6号；D奇宝优1号等；Ⅱ优6；Ⅱ优28品种；Ⅱ优29等多种品种；其中刘文炳选育的Ⅱ

6、优6又被称为瀑布稻。　　这么多的生物种类及科研成果在课堂中一一展示是不可能的，也没必要。由此，调查之后，教师布置新的任务：各小组将活动过程和收集的资料分组制作成2min的PPT，分为尤溪美景、尤溪常见或特色动、植物、尤溪改良杂交水稻品种等四个主题进行成果汇报。每个主题只能由一个小组介绍。怎样才能争取到小组展示的机会并将最精彩的部分呈现给其他同学们？小组成员通过激烈的讨论，从收集的大量信息中筛选出小组成员认为是最好的材料，然后制作成精美的PPT上交接受教师的审阅。学生在收集信息与处理信息的实践活动中，确实提升了信息处理能力、团队协作精神、沟通

7、等多种能力。　　3汇报调查成果，优化学习效果　　课堂是学生学习的主战场，初中生有很强的表现欲，教师如何合理整合教学资源，既能满足学生的表现欲又落实了本节课的知识目标呢？课前，教师先聆听各小组汇报员的汇报，并给出建议：要求展示内容少而精；对上台汇报的学生给予一定展示方面的指导：语言以能引起学生兴趣为妙。　　3.1美景图片欣赏，认识生态系统的多样性　　上课伊始，笔者用一张张学生既熟悉又陌生的尤溪的美景图激发兴趣：幽静的水与红艳的枫叶下的九阜山、社会实践曾经登过的双峡溪山、美妙的银杏林相应而出；破云而出的太阳光束照射下的闽湖与养鱼、放养鱼苗图片等

8、。某学生正放映一张旭日东升下被金色包围的联合梯田，与秋收时的美景相结合，很有范地问：“这个图片大家很熟悉吧！”“对，是联合梯田，那这是什么生态系统？”其他同学在欣赏家乡美景图时，