鲁人版道德与法制七年上册知识要点总结全册

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1、鲁人版七年级《道德与法治》1---10课知识点第1课新生活新面貌1、新的学习生活，带给我们哪些新的感受？（P7）⑴、收获：①新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋。②新学校、新班级，我们有了新“家”，温暖和幸福。③学习科目增多，学习内容丰富、新鲜，特色课程⑵、困惑和担忧：①难以融入新的班集体。②不能适应新的学习要求。2、如何展示新面貌？★★★（P8）⑴、积极融入班集体。⑵、做到主动学习。学习上增强自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”。⑶、努力做到德智体美全面发展；⑷、尽快适应新的学习生活。3、如何尽快融

2、入班集体？★★★（P8）班集体是我们成长的乐园⑴、积极与同学交往，团结互助，友善待人。⑵、主动和老师沟通交流，尊师亲师。⑶、自觉遵守纪律，积极参加集体活动。4、如何做到主动学习？★★（P9）①增强学习的自主性、主动性、变“要我学”为“我要学”②课上积极参与教学活动，主动思考，与老师、同学一起探讨问题、解决问题。③课下积极探究实践，发展个性特长。5、如何尽快适应新生活？★★（P10）①加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己；②处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。6、

3、学习有哪些重要性？★★★（P10）①学习可以教会我们生活的本领和做人的道理。②学习可以丰富知识，增长才干；③学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格；④教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。167、如何正确认识学习中的苦与乐？★★★（P12）①、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。②、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦学习。③、在这个过程中，我们不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。④、初中阶段的学习将是我们终身学习的重要基础。勤奋学习、快乐学习，将使

4、我们终身受益。8、如何寻找并体验学习的快乐？（P13）①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候，当我们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。②勤奋学习、快乐学习，使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。9、转变成什么样的学习方式？★（P16）自主、合作、探究式的学习。10、为什么要转变学习方式？（P15）（1）、未来的文盲是没有学会学习的人，面对信息时代的挑战，我们要转变学习方式，学会学习。（2）、学习过程不应是被动地

5、接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富的、生动的探究活动，经历一个实践和创新的过程。11、怎么样转变学习方式？★（P16）将被动接受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习。12、选择适当的学习方法（P16）⑴、是什么？★合理安排学习时间、独立思考、借助网络学习、从生活实践中学习等。⑵、为什么★★①科学的学习方法，如同打开知识宝库，开启智慧之门的金钥匙。选择好学习方法，我们将会收到事半功倍的学习效果。②学习方法要因人而异、因学科而异。⑶、怎么样★★我们应当从自己的实际出发，根据自己的情况，

6、搜索适合自己特点的学习方法。1613、养成良好的学习习惯（P18）⑴、良好的学习习惯主要有哪些？是什么勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划等⑵、为什么要养成良好的学习习惯？为什么★★★①增强了学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高了自己的学习效率，达到了很好的学习效果②良好的学习习惯一旦养成，会让我们受益终生。⑶、如何养成良好的学习习惯？怎么样★★★①坚持不懈地重复正确的学习行为。②用名言警句来提醒自己、写日记的方法来约束自己和请家长、老师、好朋友来督促自己等方式，纠正不良的学习习惯。

7、14、学会学习★★★（P15）⑴、为什么要学会学习？面对信息时代的挑战，我们要转变学习方式。选择好学习方法，我们将会收到事半功倍的学习效果。良好的学习习惯一旦养成，会让我们受益终生。⑵、怎么样学会学习？★★★①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习；②选择适当的学习方法。从自己的实际出发，根据自己的情况，搜索适合自己特点的学习方法。③坚持不懈地重复正确的学习行为，养成良好的学习习惯。第2课新自我新期待1、为什么要正确认识自己？（作用、意义、重要性）★★★（P22）在学习生活中，学会自知，①有助于我们确立符合

8、自己实际的目标，明确努力的方向。②有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。③扬长避短会促使我们一步步成长起来。162、怎么样正确认识和评价自己？★★★（P23）（或者：正确认识和评价自己的方法和途径有哪些？）⑴、要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。⑵、要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来。⑶、通过自我观察反省、与他人比较、