在小学低段学生家长会上的讲话：莫让孩子输在起跑线上

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1、在小学低段学生家长会上的讲话：莫让孩子输在起跑线上各位家长朋友，晚上好！天气渐渐冷起来了，而此时，老师们的心却是暖融融的。因为，你们的到来，说明你们对学校关心，对教育关注，对老师支持，对我理解。这是善于爱孩子，真心爱孩子的具体表现。这同时也说明大家对孩子的学习和发展成长是很关心和重视的。在此，我代表学校和全体教职工欢迎你们，感谢你们。学校召开家长会的目的是：加强家校联系，促进孩子健康成长。借此机会，我向各位家长简单介绍孩子所在学校的基本情况，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾起学校与家庭协同教育的桥梁，让孩子在发

2、展成长的道路上走得更稳一些、发展得更快一些。我们Xx小学目前是一所公办民营（即由政府购买服务）的流动人口子女学校，始建于2003年7月10日，原名Xx街道Xx小学，2008年8月因城区教育管理体制调整和学校进一步发展需要变更为现名。2013年7月，为更好地满足外来务工子女求学的需要，在市教育局和城区教育办公室的关心下，原西门中学即现在的学校南校区由我校接收。学校南、北两校区布局合理，教学设施齐全，配有计算机络系统、校园音响系统、通讯系统等三大系统。每个普通教室都配有实物投影仪、电脑、电子白板等多媒体设备。随着我

3、市经济的快速发展和外来流动人口的不断增加，学校规模由小到大，不断扩大，现有南、北两个校区，南校区（原西门中学）为4-6年级，北校区为1-3年级。两校区共有班级15个，学生805名，教职员工42名，教师35名，其中公派4人，临聘29人，初中公立教师下派支教2人。学校拥有团结奋进、积极向上的领导班子和爱岗敬业、朴实肯干、乐于奉献的教师队伍。教师合格学历和教师资格证书持证率均达到100%，其中大专以上高学历28人，占84.8%；小学高级教师3人，小学中学高级教师1人。家长朋友们，在你们的信任和支持下，在各级领导的关心

4、指导下，近两年来，学校坚持为学生健康成长奠基的办学宗旨和全面发展健康成长的办学理念，围绕常规管理精细化、教育服务优质化的办学目标，强化学校的育人功能，形成了自主、和谐、活泼、进取的校风和良好的教风学风，赢得了上级领导、社会各界和暂住人口家长、学生的好评。学校先后获得了Xx市文明单位、Xx市卫生先进单位、Xx市行为规范达标学校、Xx市文明学校、Xx市平安校园、Xx市无烟学校、Xx市师德师风建设达标学校、Xx市治安安全先进单位、街道班集体建设先进学校。学校的航模小组、舞蹈队、书法队、田径队队员在各级各类比赛中成绩出

5、色，尤其是航模小组、舞蹈队，成绩更为突出，航模组在同享一片蓝天Xx市第五届外来务工子弟学校航空模型比赛中获综合团体第一，舞蹈《古韵今诵》荣获第九届新Xx人文化活动月暨文化明珠企业文艺汇演优秀奖（位居六个优秀奖之首）、Xx市教育系统第十一届艺术节中获三等奖，在第七届Xx市进城小公民欢乐节讲故事比赛中获个人二等奖，在市教研室组织的毕业班考试中，学校语数学科成绩均每年增色名列全市同类学校前茅，多次受到市教研室、城区教育办公室的表扬与肯定。在市教育督导科和城区教办共同组织的发展性评价中均获得优秀成绩，在每学期市督导科组

6、织的规范学校办学行为评估中也均获A等的好成绩。总之，通过全体师生的共同努力，学校的办学条件逐步改善，管理水平不断加强，教学质量稳步上升，教育内涵全面提升，教育品质显著提高，为外来流动人口子女提供了优质的教育服务，确立了学校在市内同类学校的领先地位。我们Xx小学北校区现有一年级学生231人、二年级学生144人、三年级学生101人，这476张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。各位家长朋友，爱孩子，陪伴他健康成长，这是学校和家庭的共同目标。作为一名学校管理者，我们一直在探索，如何让孩子乐意学习，感受

7、到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。为了实现这个目标，我们需要携起手来一起努力。一个孩子的成长，会受到来自方方面面的影响，有学校的，更有家庭的、社会的。只有这三方面的教育配合好了，孩子才能健康成长。如果想自己的孩子成为一个优秀的孩子，首先我们也要努力做优秀的家长。我非常愿意借今天的家长会，和大家一起探讨孩子的学习问题。众所周知，田径场上运动员起跑动作的好坏，会影响到比赛成绩。而一、二、三年级正是孩子们站在新的起跑线上。那我们到底怎么样做才能不让自己的孩子输在起跑线上呢？这里，我给家长们一些不成熟的建议，

8、希望对你们有所启发、有所收益！1、学习态度的准备。孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折，要鼓励他们按时到校、遵守纪律、专心听讲、大胆发言、认真做作业，做个好学生。在评价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：我相信你能改正粗心的毛病。我相信你能完成学习任务。千万不要伤害孩子的自尊心，用冷漠的语言训斥孩子，说什么：你真笨。我看你是不会学好的。2、学习习惯的准